②小男孩被列宁说的话深深打动了，他为自己想独自养灰雀的事感到不安，于是没跟列宁说出事情真相，但他已经觉得自己这样做太自私了，于是第二天他又把灰雀放回来了如果学生回答不出来，播放电脑课件，帮助学生理解三、学习课文1、请同学们默读课文3～10自然段，把列宁和小男孩对话的句子画下来，想一想你应该怎样读列宁与小男孩的对话2、要求：两人为一组，读一读列宁和小男孩的对话(出示表格)⑴你是怎样读列宁和小男孩的对话的给大家读一读，为什么要这样读⑵找2个同学用不同语气来读，通过对比读、抓重点词，体会出列宁和小男孩此时此刻的心情老师们可根据班内实际情况选择一种方法3、请同学们分角色朗读课文3～10自然段大家边听边体会此时此刻列宁和小男孩是什么心情
6．我们再来把1、2、3自然段有感情地读一读，边读边想，自己就站在这美丽的小兴安岭里三、小结：春天、夏天的小兴安岭，各有各的特点，十分美丽那么，秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢我们下一节再来学习板书：9 美丽的小兴安岭春天：树木 积雪 小溪 小鹿夏天：树木 雾 阳光 野花美丽的小兴安岭语文教案【篇4】教学目标：1、认读本课生字新词2、体会课文中描写的手法3、有感情的朗读课文，懂得热爱身边的自然环境教学重点：有感情的朗读课文，体会小兴安岭的美丽教学课时：2课时第一课时教学流程：一、审题质疑，初读课文1、板书课题，引情激趣提问：你看了这个题目，想知道什么2、初读课文，自学字词（1）幻灯出示自学提纲，请学生按纲自学
其中最著名的就是圣诞老人和礼物交换据说圣诞老人是一个穿红色衣服、长胡子、背着礼物袋子、开着驯鹿雪橇车来送礼物给孩子们的神秘人物而礼物交换则是指在圣诞夜互赠礼物，并在家庭聚会上享用美食和糖果3圣诞节在不同的庆祝方式 虽然圣诞节源自于，但是在不同的和地区，人们对于这个节日的庆祝方式也有所不同，在美国，人们会在12月1日开始装饰圣诞树，并在12月24日晚上举行家庭聚会而在英国，人们则会举行圣诞大餐，并在12月25日早上听取女王的演讲圣诞节在不同的庆祝方式 1英国的圣诞节庆祝方式 英国是圣诞节的发源地之一，因此他们对于这个节日的庆祝也是非常重视在英国，人们会在圣诞前夕进行大扫除，然后在家中摆放圣诞树和装饰品
二、生活经验与情感分析“个人情况”这个话题对学生来说很容易理解，与学生的生活紧密相连，学生都很了解自己的姓名、年龄等信息，因此在教学中充分利用学生自身资源优势来进行学习与交际利用现有的故事情节进行教学，在操练环节提供符合生活实际的活动形式，便于学生有意义的操练教学目标：一、知识目标语音： Sparky 、sports(sp音位操练)I’m …(I和m音位操练)词汇：sports功能话题：在讨论“个人情况”的话题语境下，借助功能句式“What’s your name”来表达询问;“I’m…”来表达回应二、技能目标听：能在图片的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应说：能根据图、文说出单词或短句;能根据录音模仿说话;能相互询问及交流姓名等个人信息
（总计53521字）
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