学生交流有关贝多芬的资料，教师相机补充，并进行小结贝多芬资料：贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城-波恩是伟大的德国作曲家、古典乐派代表人物之一，被世人尊称为“乐圣”十岁举行首次公开演奏会，十二岁开始作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想主要作品有交响曲9部、钢琴奏鸣曲32首、钢琴协奏曲5部，小提琴协奏曲1部，弦乐四重奏16部贝多芬曾说过：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福”“做到这一点，我将是多么幸福”那么，他是不是真的这样做的呢接下来我们来学习第二、三自然段1、学习2-3自然段请同学们用喜欢的方式朗读段落，并拿起你们的笔，写出你们的问题(教师提示朗读要求：一是把音读准;二是读得流利;三是不断地诵读，直到明白为止
3知识链接社，旧时祭祀土地神的地方社戏，旧时某些地区的农村中春秋两季迎神赛会所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或在野外设台演出在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式4朗读课文，解决重点字音归省(xǐng)不惮(dàn) 行辈(háng bèi)棹(zhào) 怠慢(dài) 撺掇(cuān duo)凫水(fú) 絮叨(xù dāo) 潺潺(chán chán)家眷(juàn) 皎洁(jiǎo) 漂渺(piāo miǎo)纠葛(jiū gé) 渔父(fǔ) 蕴藻(wēn zǎo)5解释词语絮叨：形容说话啰唆，来回地说
(3)“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么(4)本词的作者是如何抒发感情的学生合作学习10分钟，教师个别进行辅导，然后集体交流3、重点解读：鉴赏这首词美在哪里学生自主考虑，寻找“美点”，集体交流4、拓展延伸：请同学们搜集古人写“愁”的句子三、总结：这首词与《望江南》有什么相同之处学生可各抒己见，教师总结四、类文阅读：李清照的《醉花阴》五、布置作业：1、背诵这两首词2、练习第一二题高三语文教案范文（篇3）教学目标：1、培养学生从文中筛选有用的信息的能力，自主探究课文内容2、学习作者在细碎的生活琐事中展现人生哲理的方法重点难点：1、筛选有用的信息，把握文章的整体思路和内容2、通过鉴赏与交流活动学习本文的写作方法
8、小练习：填数四、总结新知，组织练习1、刚才我们学习了加法交换律和加法结合律，它们都是运用在加法中的规律师总结2、课后练习：（1）下面等式各应用了什么运算律学生说一说，对第三道重点分析，引出加法运算律有作用（2）比较体会运算律的作用，知道凑整百（3）凑整百小练习加法交换律数学教案精选篇4【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第27、28页的内容及练习题【教学目标】1探索和理解加法交换律，并能灵活运用2感受数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题【教学重难点】从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们，今天是什么节日
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