2、能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用3、比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用【教学准备】多媒体课件【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1、能结合阅读体验，梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法2、能从示例中受到启发，初步了解对比的方法在描写事物中的作用【教学过程】语文要素板块一交流平台，总结抒情方法1、梳理总结，了解方法（1）导入：同学们，回顾本单元的课文，想一想：这几篇课文在内容和写法上有什么特点呢（2）出示课件出示课件：（3）听了大家的交流，请同学们说说自己在学习本单元课文时还有哪些发现预设一：我发现同是写事物的文章，但抒发的情感可以不一样《白鹭》这篇课文蕴含着作者对白鹭的欣赏和赞美；《珍珠鸟》写出了人与鸟之间的情意，使人感受到“信赖，往往创造出美好的境界”
整合主题内容6注意灵活扩张7实现整体设计本教材分为六个单元和两个复习单元教材强调语言的运用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现教学重点和主要目标：1、能听懂并说出12组对话，能简单交流2能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题)，使用简单3、能听、做6个“TPR”活动4、能听、说、吟唱7首歌谣5、能完成6个自我评价活动6、能听懂6个幽默小故事7、能了解6项简单的中西方文化知识五、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握
新华社西宁11月7日电(记者柳泽兴)学习贯彻党的二十届五中全会精神中央宣讲团11月6日至7日在青海宣讲，中央宣讲团成员、中央社会工作部部长吴汉圣作宣讲报告报告会上，吴汉圣紧扣宣讲主题，围绕学习贯彻习近平总书记在党的二十届五中全会上的重要讲话精神和全会《决定》，从深刻理解把握全会的重大意义，全面准确理解持之以恒推进全面从严治党的总体要求、战略任务和重大举措等方面，对全会精神作全面宣讲和深入阐释吴汉圣在宣讲中表示，这次全会是在基本实现社会主义现代化的关键时期召开的一次十分重要的会议我们要深刻领会以习近平同志为核心的党中央持之以恒推进全面从严治党的战略考量，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉把思想和行动统一到全会作出的决策部署上来，以实干实绩实效为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献
师：如果再完成一张统计图，刚才画“√”和写字两种方法，你会选择哪种方法呢(插入课堂休息环节：拍手游戏)3活动三：小组合作制作统计图师：今天我们的小朋友都表现很不一般，那陈老师有个问题，选择红色气球的人数有多少呢你是怎么知道的呢(板书：每种气球下面写下人数)师：你们表现可真棒为了能让大家更清楚看出喜欢每种颜色的人数的多少，我们可以画统计图(在黑板展示统计图)师：每个格子就代表一个同学的意见，喜欢红色的同学有10个，我就在这个统计图上涂上10个格子师：每个小组都有一张横向的统计图，请小组长组织小组内的组员先一起讨论用什么方法制作出一张漂亮的统计图，然后在方格中涂一涂哪个小组先完成统计图就贴到黑板上
（总计53127字）
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