生：如果设一个队胜了x场，则负(14-x)场，让胜场总积分等负场总积分，方程为：2x=14-x解得x=4/3(学生掌声鼓励)师：x表示什么可以是分数么由此你的出什么结论生：x表示胜得场数，应该是一个整数，所以，x=4/3不符合实际意义，因此没有哪个队的胜场总积分等于负场总积分师：此问题说明，利用方程不仅求出具体数值，而且还可以推理判断，是否存在某种数量关系;还说明用方程解决实际问题时，不仅要注意方程解得是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义拓展如果删去积分榜的最后一行，你还能用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系吗师：我们可以从积分榜中积分不相同的两行数据求的胜负一场各得几分，如：一、三行
印度尼西亚共和国，简称印尼是东南亚国家，首都为雅加达与巴布亚新几内亚、东帝汶和马来西亚等国家相接由约17508个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家印度尼西亚一词源自希腊语的印度(Indus)及岛屿(nèsos)，指印度各岛此名称自18世纪即已存在，早于独立的印度尼西亚英国民族学家乔治·温莎·尔耳于1850年发表了“Indunesians”一词，但其较偏好使用“Malayunesians”-指东印度群岛及马来群岛的居民在同篇期刊中，尔耳的学生詹姆士·理查森·洛根则以“Indonesia”指东印度群岛
（学生给生字组词）师：小朋友说得真棒生字宝宝奖励你们几个小游戏呢进行你演我猜一名学生表演，大家猜他所表演的字师：这几个小朋友表演得真棒瞧黑板上的小星星都开心的笑了在每颗星星的下面都藏着一个生字宝宝呢谁答对了，它就和你回家（生上台进行摘星星的游戏）师：小朋友们真能干，把这些生字宝宝都带回家去了课文妈妈也想见见你们，快读读它吧（生自由读课文）三、细读课文，感知课文师：刚才读了课文，哪位小朋友眼睛最亮，发现课文有几句话师：你喜欢哪一句（指名回答，喜欢第一句）课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖师：“弯弯的月儿”什么样呢我们一起画一画吧（老师在黑板上画，学生在纸上画）教师出示“弯弯的月儿图”，让学生边指边体会“弯弯的”“两头尖”
师生共同小结：在同圆或等圆里，所有的半径都相等，所有的直径也都相等;直径等于半径的2倍三、巩固新知1练习三第1题：用彩色笔标出下面各圆的半径和直径，并量出长度2完成第13页课堂活动第1题第1题(1)：画几个圆心在同一点而半径不相等的圆;画几个圆心不在同一点而半径相等的圆画完第一问之后，教师可提问：圆心在同一点上，为什么有的圆大，有的圆小(预设：因为半径不一样，半径越大，圆就越大)由此得出：圆的大小是由半径决定的第2问画完后，教师可以提问：这几个圆的大小是一样的，为什么有的圆在这里，有的圆在那里呢(预设：因为圆心的位置不一样)由此得出：圆的位置是由圆心决定的第1题(2)：学生独立画半径为25厘米的圆，用字母标出圆心、半径和直径，小组内交流
（总计53785字）
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