在网上曾经流传了一个疼痛等级划分表，排在第一位的为女性分娩疼痛其实，这个划分表在临床上并没有科学根据，不能否认的是女性分娩疼痛的确是难以承受，但它仅仅只是暂时性的，临床也推出了无痛分娩、剖腹产等生产方式；而癌痛则不相同，它在初期可能仅仅只是阵发性疼痛，但随着癌肿不断发展，患者可出现持续性的癌痛在我国临床上，有50%的癌痛都没有得到有效控制，近30%的癌症患者都已经到了临终阶段，癌痛也没有任何有效缓解也正因如此，很多癌症患者受到癌痛折磨，都产生了轻生的想法而在不了解癌症的人看来，患者就是被活活“疼死”的难以缓解的癌痛，严重影响到了患者的生存质量那么问题来了，癌痛真的就没有办法缓解吗其实，癌痛也有相应的治疗方案，其中应用最广的就是止痛药物
4、负面情绪多如果长期处于消极抑郁的负面情绪之中，心脏部位也会发生病变，因为在这种状态下，人体的交感神经系统受到刺激，进而加快心跳速度，使得人体血管收缩，导致心悸等问题发生特别是长期处于高压环境下，人体还会分泌一种叫儿茶酚胺的物质，这种物质的存在，除了会刺激心脏，还会导致血压异常，进而不利于身体健康5、不爱运动运动是提高人体免疫力的方式之一，如果长期不运动，油脂便会在体内转化为脂肪，除了导致肥胖问题，还会增加心脏的负担，甚至诱发心脑血管疾病二、想要养护心脏，建议这样做1、多喝绿茶平时适量的喝些绿茶，对于养心很有帮助，因为绿茶中富含茶多酚，它能够降低胆固醇，提高身体抗氧化的能力，并且清除血管中的垃圾，使心脏更好的运作
……Step2：呈现新词(Presentation)1、出示教师演示文稿，教师扮演这个新朋友，问一位学生：What’s your name引导这个女生回答：My name’s Linda教师及时对其他学生说:She’s Linda并示意学生跟着重复这句话2、教师指着离自己稍远的女生问：“Who’s that girl”引导学生回答：She’s…3、同样的方法，教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy引导学生回答：He’s…4、让学生指着班里的同学做回答：Who’s that girlShe’s…Who’s that boyHe’s…5、教师拿出学生们所熟悉的教师的'照片询问学生：Who’s that man
We should learn from each other and help each other”这个故事告诉我们一个道理：当你比别人强的时候，不要嘲笑别人；当你在某些方面不如别人时，不要自卑没有人是完美的在生活和学习中，我们应该相互帮助、相互学习Activity VII活动七：Exercises巩固训练用本节课学过的内容进行当堂训练、当堂巩固，做到“堂堂清”五、Homework作业：《英语课程标准》建议教师把“任务型”教学活动延伸到课堂之外的学习和生活之中因此，我在家庭作业布置中，分常规性作业和探究性作业两类：常规性作业：背记本单元的生词探究性作业：写作文一篇，标题是“My Friend and I”
（总计53477字）
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