集体背诵课文二、指导学习生字1认读生字，包括要求学会的8个生字及由生字组成的词语会认的9个生字2组词练习3同桌交流、你是怎样记住这些生字的4同桌互查字的认读情况5指导写字，重点指导以下字：缩、健、寻、双、即、还三、指导完成“我会写”四、作业以“假如”为题，寄予自己的美好愿望，写一首短诗二年级语文假如教案【篇4】一、教学内容分析：《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想象力、创造力全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，给予了小树、小鸟和西西无限的快乐，表达了“我”对小树、小鸟和西西发自内心的关爱这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心朗读这首诗，学生通过理解和感悟，心灵上会产生共鸣，脑子里会产生许多新的“假如”
7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求10、重视重点训练项目的训练精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量11、促进学习方式的改变发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培养，班集体的建设重视学生的德育12、习作教学要注意以下几点：1)启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣2)感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯
3、学生解决课后练习，教师做适当指点4、背诵描写草原和白杨的有关段落五、处理略读课文1、《丝绸之路》：借助标志性词句进行分段训练明确作者以回想的笔触描写了发生在公元前115年的东西方交流的一个场面新课标人教版五年级下册语文教案【篇15】教学目标：1、自主识字若干个运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思2、能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题3、在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱教学重点：在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧，人情味从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情，人与人相处的融洽和谐教学难点：领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点
”东汉的班固也持此观点，但由于文献不足，《左传》的作者迄今尚无定论但这丝毫无损《左传》的光辉，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书《左传》记叙了上起鲁隐公元年(公元前722年)，下迄鲁哀公二十七年(公元前467年)，共二百五十五年的历史不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值颇具春秋时代历史散文的特色内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范
（总计53278字）
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