学生个体在独立探究中，应该允许他们对数学概念有多元的表征，张扬学生的思维个性但是我们不能盲目地张扬学生思维的个性本节课不足之处：对于小孩子，从小就要培养有根有据地清清楚楚地表达自己的思维过程，说完整的话在教学中，发现有些孩子已经把长方形各部分的名称忘了，表达的语言不够准确，有很多可以写出来，但是就是说不清楚；还有的孩子不喜欢倾听别人的意见等等这些都是需要我们教师长期训练，让教学的评价手段多样化小学数学教案怎么写（精选篇3）教学内容：教科书第35页的第45题，练习九的第46题教学目的：使学生进一步掌捏用比例解答应用题的方法，提高解答应用题的能力教具准备：小黑板教学过程：一、复习用比例解答应用题教师：我们学习了比例的知识，有些应用题就可以用比例的知识来解答
三、活动总结老师：刚刚我们看了这么多图片，跟小朋友们说了那么多要注意的事情，那么在每一天的活动中，我们怎么样才能安安全全快快乐乐呢现在就让我们的新朋友来告诉我们吧(播放正确的行为做法)老师：现在夏天来到啦，有很多小朋友喜欢游泳呢，但是我们要跟谁一起去呢游泳要到专门的游泳池去，如果看到了很多路边上的水坑，能不能去玩水呢这样非常危险，不能这样做，明白吗(小朋友们回答其他危险的事项)老师：老师希望小朋友们在暑期里都能够注意安全，开心玩乐，做一个健康快乐的好宝宝小学放暑假安全教育主题班会教案精选篇2活动目的:1、通过这次主题班会，引导学生学习安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识2、掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长
B、师引导：古人云：学贵有疑，小疑小进，大疑则大进读懂了这么多，没有什么读不懂的地方吗可能提出的问题： (1)作者为什么要画“墨梅”，而不画鲜艳的梅花(2)这是一幅画，诗中为什么说是“只留清气满乾坤”(3)为什么说“不要人夸好颜色”…… 师小结： 四、品诗1、品“淡墨”(1)同学们，谁见过盛开的梅花老师拍了好多幅梅花的照片，想不想欣赏(出示：几幅盛开的梅花照片) 照片中的梅花什么样子你能用上一、两个词描述一下吗(2)王冕笔下的梅花从外表上看给了你什么样的印象默读前两句诗，思考一下生说：淡墨;痕迹一般浅;颜色不够骄人…… (3)出示《墨梅图》
2、教师制作相关媒体课件教学策略：1、利用多媒体课件一方面为学生创设情境，让他们感受到地球的美丽壮观，另一方面真实地向学生展现人类对地球的破坏，两种画面形成鲜明的对比，从而激发学生强烈的环保意识2、加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪真正懂得人类“只有一个地球”，必须要精心保护教学过程：一、谈话导入1、上节课我们已初读了课文《只有一个地球》，这节课我们将进一步来学习2、板书课题 只有一个地球二、初读课文，整体感知1、自读课文并根据文章最后两段填空（出示课件）因为（1）这个地球太 ，同时又太 ；（2）如果地球被破坏了，我们 ；（3）如果地球上的各种资源都枯竭了，我们 ，所以要精心保护地球
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