我与阿丽，同干共饮，患难与共;玲儿笑得桃花绯红，杨柳随风;“老开”外慧内聪，稳坐当中;花中“二慧”豪饮盅盅;“贤妻良母”说西道东;室外老九，鱼水相融……那是一个修女也疯狂的日子啊我走到一片如盖的绿荫下，许多学生在专心地看书，或站或坐，或默然无声或念念有词，或嘴角弯弯或双眉紧锁在这片绿荫下，曾经有一个女孩常常在这里深情地吟诵《琵琶行》、《安娜贝尔李》，深情地朗读《女孩子的花》、《四月裂帛》她一袭白色长裙在微风中轻轻摇曳……那个女孩就是我走过广告栏，看着里面张贴的花花绿绿五花八门的广告，有关于学校健身中心办交谊舞_的，有关于艺术系办吉他班的……四年了，我曾无数次看到这样的广告，我曾无数次动了心，我曾无数次决定去报名，然而我却又无数次因为种种原因而犹豫了
(一)学生回顾之前学过或学生课外可能读过的其他寓言故事(二)结合这些寓言故事，同学们觉得寓言有哪些特点呢(设计意图及教学建议：对八年级学生来说，寓言是同学们十分熟悉的一种文学体裁，从小到大同学们积累了许多寓言故事教师可以从回顾此前学过或学生课外可能读过的其他中国传统寓言故事，引出学生对寓言故事的特点回顾这时学生的答案可能不太准确，老师不多讲解，为下面对寓言故事特点的学习埋下伏笔)二、诵读全篇，读准课文1学生提出应注意的字词读音、句内停顿及个别语句的语气处理，并朗读，教师点评2采用指读、男女生分开读等方式读课文，师生交流从而进一步读准字音(设计意图及教学建议：这两环节是让学生夯实基础知识，读准字音，使学生爱上朗读，掌握朗读技巧，提高朗读水平
我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏”⑴出示泉水的话，发现句子使用叠词的特点⑵删掉叠词，对比出示⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用⑷读好泉水的话2辨析词语出示课文原句，引导学生填空，辨析“流进、流到、流过、穿过”的细微差别泉水( )山腰的水池……泉水( )山间的平地……泉水( )山坡的果园里……泉水( )静静的山谷……3想象写话泉水还会流到哪里还会说什么仿照课文写一写四、拓展阅读阅读《蜂》《老树的故事》⑴大声朗读课文，从哪些语句中感受到蜂和老树的奉献精神(用波浪线勾画出来)⑵交流以上语句，并指导读好重点语句
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍7、多与学生交流，进行口语交际训练四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用
（总计53675字）
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