像神话中的凤凰一样，只有经过了烈火的焚烧，才会涅槃重生我们九年级的同学即将迎来中考，这是我们人生中的第一个转折点，它将决定我们以后的命运——是走向社会，还是迈进更高一级的学府到了九年级的下期，作业和试卷格外多还记得有一个周末，七个科目的老师布置了很多的家庭作业，我琢磨了一下，就凭我根本就做不完所以我就赌气一样都不做，等着挨老师的骂果然到了星期一，老师把我叫到了她的办公室一进办公室，老师就问：“你为什么不做作业”我振振有词地说：“太多了，做不完”老师说：“那其他的同学为什么做完了而且你一点都没做，你给老师一个解释”我无言以对，就只好闷在那里老师说：“这个星期除了吃饭，上洗手间以外，所有的课间都必须在座位上补作业，知道了吗
这样的例子，举不胜举因此雷锋精神需要践行口号喊得再响，不如多做点实事从去年开始，二中人走在了推动省新课改工作的前列，学分制管理落实到位，根据新课改精神，原来的年级社会实践得以扩充，学校给了我们更多接触社会、了解民情的`机会，这个寒假，高二年级的同学们开展了各类志愿者服务活动，奉献、友爱、互助、进步，这些活动不仅让自身受益颇多，也向社会证明了如今90后的眼界和担当，一会，我们也将倾听他们中的一些代表，自己的所观所思所得峰顶的青松，历尽风摇雪侵的磨砺，枝繁叶茂，只为报答高山的无私道旁的小草，忍受寂寞无情的伤害，野花芬芳，只为感谢大地的宽广空中的白云，不辞四处漂泊的艰辛，甘雨飘洒，只为回报春风的和煦
像这种先交代事情的结果，后描述事情的经过的方式是——倒叙使用倒叙的写法增添文章的新颖性使用倒叙可以引起读者的阅读兴趣运用“倒叙” 应注意：一定要有过渡句或过渡段衔接当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交代清楚否则，会显得头绪不清，脉络不明，影响内容的表达2理清层次，明确首尾呼应3现在请同学们再大声朗读课文，思考《燕子专列》一文究竟写了一件什么事五、学习第1段和第5段 训练学生语言表达燕子唧唧喳喳地叫着，仿佛在向（ ）致谢：（ ）；六、课堂小结多么感人的故事呀人间处处充满爱正因为爱，政府才会作出重大决定；正因为爱，人们才会不畏严寒；正因为爱，燕子才能从中濒临死亡的生命得以拯救人们关爱、救助燕子，是从文中哪些语句体现出来的，我们下节课再来学习
去:距离 顾:难道 是故:因此(三)师生共同研习课文(以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可 )1让学生复述故事(复述时不许看书，避免学生搞机械的翻译教师可以提示学生作创造性的复述复述完毕，教师可作适当的评点)2思考讨论：文章以“为学”为题，但却以较长篇幅写了二僧去南海的故事，为什么明确：二僧去南海是属于“天下事”的范畴二僧去南海的故事证明了天下事无难易，关键在“为”从而引导学生说出“天下事”和“为学”之间的关系，引出文章的论证方法“借事喻理”3思考交流：文章中蜀鄙二僧的故事其实并未结束，请根据文中二僧的性格特点，给二僧的故事补上结尾，重点突出富者的神态，语言和行动4再读全文一遍，回答下面的问题：①作者对于侄们的希望是什么
（总计53327字）
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