5体格检查体型常为无力型，焦虑紧张或抑郁，淡漠面容，手掌多汗，两手颤抖，有些患者低热375℃左右血压轻微升高且波动性大，这可能与体温调节中枢和血管运动中枢功能失调有关心率增快，窦性心律不齐，心尖搏动强而有力，第1心音亢进，心尖区可闻及1/6～2/6级柔和收缩期杂音，或胸骨左缘第2～3肋间2/6级收缩期杂音，偶有期前收缩膝反射亢进，划痕试验多数阳性心脏X线检查多无变化心电图无特异性改变，可有窦性心动过速、窦性心律不齐，偶尔Ⅱ、Ⅲ和aVF导联T波平坦或轻度倒置，时隐时现双倍二级梯或活动平板负荷试验阳性亦不少见普萘洛尔(心得安)试验大多数能使心率减慢，心电图ST-T改变恢复正常，运动试验转为阴性6分型根据心功能仪测定结果，心脏神经症可分为两型：①交感神经兴奋性增高型：心率快，血压偏高;②迷走神经兴奋性增高型：心率慢，血压偏低
4穿心莲——清热解毒心莲味苦，性寒归心、肺、胃、膀胱经具有清热解毒，利湿消肿的功效春天宜于降火去燥可治急性菌痢，胃肠炎，感冒，流脑，气管炎，肺炎，百日咳，肺结核，肺脓疡，胆囊炎，高血压，鼻衄，口咽肿痛，疮疖痈肿，水火烫伤，毒蛇咬伤5三七——防治心血管疾病清代名医赵学敏在他所著的《本草纲目拾遗》中说：“人参补气第一，三七补血第一，味同而功亦等”，称三七为“中药之最珍贵者”现代研究发现，三七的化学成分、药理作用和临床应用与人参有相似之处其人参总皂甙含量超过人参三七可扩张血管，降低血管阻力，增加心输出量，减慢心率，降低心肌耗氧量和毛细血管的通透性，在心血管病防治方面比人参有明显的优势中成药的功效分类中成药的功效分类中成药的功效分类，中成药的'种类有很多，每一种中成药其功效作用都是不同的，是药三分毒，如果搭配不当就容易给身体造成危害，所以一定要谨慎，以下分享中成药的功效分类中成药的功效分类1一、解表中成药：辛温解表中成药辛凉解表中成药扶正解表中成药表里双解中成药二、泻下中成药：攻下中成药润下中成药峻下中成药三、清热中成药：清热解毒中成药清热泻火中成药清热解暑中成药清虚热中成药四、温里中成药：温中祛寒中成药温经散寒中成药回阳救逆中成药五、理血中成药：活血化瘀中成药止血中成药六、补益中成药：补气中成药补血中成药气血双补中成药补阳中成药补阴中成药中成药的功效分类2中成药分类及功效中成药分类的方法较多，按中成药的功效可分为以下20类：1、解表剂辛温解表、辛凉解表、扶正解表
例1 ：（1）求等差数列8，5，2，…的第20项；（2）—401是不是等差数列—5，—9，—13，…的项如果是，是第几项第二问实际上是求正整数解的问题，而关键是求出数列的通项公式例2：在等差数列{an｝中，已知 =10， =31，求首项 与公差d在前面例1的基础上将例2当作练习作为对通项公式的巩固例3：梯子的最高一级宽33cm，最低一级宽110cm，中间还有10级，各级的宽度成等差数列计算中间各级的宽度（四）反馈练习1、小节后的练习中的第1题和第2题（要求学生在规定时间内完成）目的：使学生熟悉通项公式，对学生进行基本技能训练2、若数列{ } 是等差数列，若 = k ，（k为常数）试证明：数列{ }是等差数列
控制所选题目的难度，以中，低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题（3）是要把好阅批统计关凡定时作业，练习，测试，必须有布置，有检查，认真批改，有查必评，有错必纠杜绝练习，试题不批阅，不统计，凭感觉讲评的现象（4）是要把好讲评关根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到要求学生多用启发式，讨论式，引导学生总结出规律和方法（5）切忌就题论题（6）是要把握好学生落实关学生是否能够复习好，落实是关键要留给学生自我反思，整改，消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关教学措施实行分轮复习第一轮重点复习巩固基础知识，以课本基本知识为依据，列出每章的知识网络，有利于学生对知识掌握的系统化，以训练基本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象
（总计53692字）
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