guesswhat’s the topic of unit 12、 presentation(新课呈现)(l)出示let’s start部分图片，介绍说： rabbit has many new teachers in her schooldo you have new teachers引导学生根据情景图的提示描述新教师然后说：“今天我们将学习怎样描述新教师sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师(2)出示let’s learn部分的图片，向学生介绍说： they are sarah’s teachersdescribe these teachers引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny
这一课的生字特别多，特别难读，注意听清楚老师是怎么读的2、小朋友都听得很认真有些都迫不及待地想自己来读了，那就读吧，读的时候要做到：⑴、读准字音，读通句子；⑵、碰到生字组成的词语多读几遍，并想想他们在句子中的意思，如果不理解，可以轻轻用铅笔打个问号；（3）读完后标好小节3、检查自学效果：现在，老师想听听你们读得怎么样出示词语（带拼音）：谁来读读这些词语（指名读词——开火车读——齐读重点读准后鼻音、翘舌音）素有连绵起伏淡犹如格外漂浮掩映一般令人心旷神怡夜幕初垂①重点指导：前鼻音：绵、淡、掩、般翘舌音：初后鼻音：令②去掉拼音读4、了解大意：小朋友都很聪明现在请4个小朋友来读课文，边读（听）边想：文中描写了西湖的哪些美景
3、火为人类带来了什么研读5、6自然段(光明和智慧)具体表现在哪儿(烧熟食物、驱寒取暖、打造工具……)4、火为普罗米修斯带来了什么品读7至13自然段(1)、指名读7至13自然段，体会人物的性格特征(2)、普罗米修斯受折磨时，你能猜出他是怎么想的吗(3)普罗米修斯又是怎么回答的四、品读课文，突破难点1、宙斯是个怎样的人(正义、善良、勇于牺牲、无私无畏、不屈不挠)2、你对火神和大力神又有哪些认识和看法五、总结全文，拓展延伸同学们，为了人类的光明，普罗米修斯冒着生命危险去偷火种宙斯发现后，将他锁在高加索山的悬崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、鹫鹰的啄食，使他裸露的身躯变得血肉模糊，他忍受着撕心裂肺的疼痛
膝盖作为连接人体腿部躯干的关节，其重要性不言而喻，一方面，它不仅承受了人体大部分的体重压力，而且还调节控制着人体腿部的正常活动，另一方面，膝盖作为主要关节之一，其活动的次数远比其他关节多，对应的，其磨损也比其他关节更为严重，发病的可能性以及病发时的疼痛也相对于其他关节更高所以如果在平时的生活中，膝盖无缘无故的疼，而且疼的次数还很频繁，这时，鉴于其背后各种疾病发生的可能性，就需要您引起足够的重视了无故膝盖疼或是这四种病找上门1、关节病变随着人们年龄的增长，人体的关节会逐渐的开始老化，其中的关节表面的磨损会逐渐加剧，因此，各种关节炎症也是随着人们年轻增加频发不止并且，在众多关节中，膝关节这一高配摩擦关节，其发生病变导致炎症的可能性，较其他关节而言也是呈倍数增长，尤其是在下雨天，由于气温的骤降，会使得膝关节附近的血管收缩；如果膝关节有病变的细胞，就会导致此处的神经无法及时的适应，从而导致难以忍受的疼痛
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