（刚才这些同学都是通过把多的瓶子移出来，补给少的同学，让每个同学的瓶子数量同样多，这种方法就叫“移多补少”板书：移多补少）生2：计算的方法（14+12+11+15）÷4=13，说说你是怎么想的（先把四个人的瓶子数合起来，再平均分给四个人）为什么要除以4除以3可以吗4表示什么括号里的表示什么关系式：总数量÷份数板书：先求和再平分）总结：其实无论是移多补少，还是先求和再平分，目的只有一个，那就是使原来不同的数变得——同样多在数学上，我们把这个数叫做平均数（板书课题：平均数）3、追问中理解平均数的虚拟性继续看天使队的收集情况：13是小红收集的数量吗是小兰收集的数量吗是小明收集的数量吗13到底是什么呢
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等三、教材分析本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然
而正月十五，又是一年一度的闹花灯放烟火的高潮2、踩高跷 踩高跷技艺性强，形式活泼多样，由于演员踩跷比一般人高，便于远近观赏，而且流动方便无异于活动舞台，因此深受群众喜爱3、吃元宵 正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在中国也由来已久宋代，民间即流行一种元宵节吃 的新奇食品这种食品，最早叫“ 浮元子”后称“元宵” ，生意人还美其名曰“元宝”北方“滚”元宵，南方“包”汤圆，这是两种做法和口感都不同的食品4、舞狮子 舞龙舞狮，是中国民间传统习俗舞龙又称耍龙灯、 龙灯舞
3德育目标：用含过去分词的句子结构表达思想感情四、教学重点:1过去分词的用法2过去分词的运用五、教学难点:1结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力2过去分词在真实的生活语境中的使用六、教学策略:通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控因此，本课采用教学方法---任务型教学法以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论
（总计53303字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
