二、探索交流解决问题1、出示越野图的起点和终点位置2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进(方向标)加方向标有什么好处为什么方向标画在起点的位置(以起点为观测点)3、自主探究，小组讨论，合作交流例1的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学时，可以与主题图的教学结合进行，通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索知道在出发点的东北方向就可以出发吗如果这样会发生什么情况这样确定方向准确吗怎么样走会更加的准确准确的可以说是东偏北30°，那可以用北偏东60°这样表示吗在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向
3、教学例3教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒(35根小棒)引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢(3个十和5个一组成35)三、巩固练习1、做课本第33页例3下面的“做一做”首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学2、(首尾呼应)再投影出示第31页图提问个别学生：画面上的小朋友在干什么这些羊有几只3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成甲：我是15号十五是由1个十和5个一组成的乙：我是50号五十是由5个十组成的丙：我是32号三十二是由3个十和2个一组成的
学生自读课文，试着背诵2投影出示，说出下列文言词语的含义止 缀 故 窘 苫 暝 遂 尻 寐 黠 3投影出示，说出下列文言词语的特殊用法其一犬 一狼洞坐于前其中 4再读课文，达到背诵八、 作业设计 展开想象和联想，将这篇文章改写成白话文初中七年级语文《狼》优秀教材教案三 预习要求： ①对照注释理解课文，读课文，理解语文的批注②从语言理解的角度，每人就“……写出了……”、“……表现了……”准备说一句话教学环节如下： 一、教学铺垫(3分钟左右) 1导入2抢答(检查预习)——作者，体裁，形象，层次…… 二、读——读准字音
（2）小组代表作汇报发言，师生评议（3）朗读积累：①不看人亲不亲，要看理顺不顺②有理不怕势来压，人正不怕影子歪③天下的弓都是弯的，天下的理都是直的课后反思成功之处：在教学中通过所学课文的具体句段，帮助学生理解童话，交流童话，更具有说服力修改病句，对三年级的孩子来说，是一个全新的内容，也有着相当大的难度为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地了解修改病句的方法，在学习这个内容时，引导学生认识病句、寻找病因、学习修改、认识符号、学会运用、典型练习，层层推进，减低难度，很好地巩固了所学知识不足之处：课堂练习过于单调在今后的教学中教学设计要符合儿童的心理水平，贴近儿童的生活实际，寓教于乐，把枯燥的练习，变得好玩有趣
（总计53260字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
