基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨但有个别学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导教法学法：在教学中，学生往往更习惯运用算术方法解题，这是因为他们之前长期用算术的思路思考问题，再学列方程时，往往会受到干扰因此在教学中要注意过渡和对比，克服干扰，多让学生体会列方程解题的优越性而在整节课的设计上，我想着重突出这么几点1、通过创设有效的情境串，激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，帮助学生突破重点、难点根据题目中信息的叙述方式，通过顺向思考列出数量关系
你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了___小学是你们的积极参与和精心呵护，才有了今天绿色的校园;是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就你们知道吗你们是蔡老师教书生涯的第一届毕业生，记住那些表扬批评那里有老师对你殷切的期望，了解那些声声赞扬斥责，那里包含对同学们深深的情谊我因你们而骄傲，因你们而自豪时间过得好快，你们就要离开母校了不久的将来，你们即将小学奔赴中学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈在你们即将告别母校之际，我谨代表母校，以一位学长的身份，简要说几句，与大家共勉
板书：因数二、 探索新知1、 探索找一个数因数的方法（多媒体出示例1） 师：把12写成两个数相乘的形式学生在练习本上写出来，多媒体展台展示生1：12=1×12 生2：12=2×6 生3：12=3×4 师：两个数相乘，乘数也叫因数，所以1、2、3、4、6、12这些 数又叫12的因数2、 学生探讨：什么是一个数的因数生1：两个自然数相乘得到一个数，那么这两个数就叫这个数的因数生2：可以用字母表示因数与积的关系，如a、b、c都是自然数，且a×b=c，那么a、b就叫c的因数3、 试一试： 师：18的因数有哪些4、 探索一个数因数的特征师：在练习本上写出1～10各数的所有因数让学生观察这些数的因数，有什么特点
二是不能多吃，以免伤口处肉芽增长太快形成肉芽，影响美观吃的禁忌：热性食物别同食 1、鸽子汤的热性较强，易上火或喜冷怕热、经常脸红、爱出汗的人最好不吃此外，鸽子汤也不宜与牛、羊肉等同样热性的食物同食2、喝鸽子汤不能够和热性的食物一起食用，由于鸽子汤的热性较高，容易上火，会导致脸红，对于爱出汗的人最好不要吃，同时，喝鸽子汤切忌与牛、羊肉像这样的热性食物一起食用3、怀孕中期发烧燥热的人不宜吃 4、消化不良和食积胃热者不宜食 5、高血压的和有痔疮的不能吃鸽子 鸽子怎么炖有营养3 1、香菇炖乳鸽 食材：乳鸽1只、枸杞10克，新鲜香菇30克 做法：将处理好的乳鸽放入锅中，并且加入适量的清水煮开，放入香菇，改用小火炖2小时，之后放入枸杞，调味即可
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