四、教学环节三：感悟主题，体会亲情，学习鲁迅的自省精神(3-5分钟)1、从风筝的故事里，你看到了鲁迅先生身上哪些可贵的品质(自省精神知错就改勇于承担;关爱弟弟，手足情深)2、你从本文中领悟到了哪些道理五、教学环节四：说说写写，拓展延伸(5分钟)说一说：在跟家人和同学的相处中，你有没有被他人“精神虐杀”或“精神虐杀”他人的经历，至今想起有什么感受写一写：给曾经“精神虐杀”过你或你“精神虐杀”过的人写一封信，真诚地与对方交流你的感受和想法(课后完成)六、课堂小结(1分钟)二十年前，年少的鲁迅毁坏了弟弟的一只风筝;二十年后，带着深深的自责和浓浓的亲情，鲁迅又还给了弟弟一只风筝而这只风筝同时也送给了我们
”再一次向我们展示了一个目空一切、傲慢无礼的楚王形象而全文重点抓住晏子对待楚王时动作、神态的描写，如：严肃、拱了拱手、故意笑了笑、面不改色这些词语和语言的描写，如：“这是个狗洞，不是城门只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家”等语句，也让我们体会到了晏子的冷静、机智、灵活和能言善辩【学情分析】四年级的学生应该注意在诵读过程中体验情感，领悟内容学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为要达到上面的要求，教师就必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味、读出情，读出神，读的如闻其声，如见其人，如临其境本课我准备通过小声自由朗读全文，使学生初步感知课文;默读全文，画出楚王为什么要侮辱晏子、怎样侮辱晏子
袁绪良介绍道，由海南省旅游和文化广电体育厅牵头制定的《康养旅居服务规范》已正式发布施行，为行业发展提供标准支撑此外，海南还通过海南自贸港全球产业招商大会等平台，成功签约“康养+医疗”“铁路+文旅+康养”等产业融合项目，多个重点意向项目也在持续跟进安全与适老服务同样被放在重要位置4月至5月，海南先后对博鳌28家星级旅游饭店和全省15家等级民宿开展安全隐患专项检查全省A级旅游景区已实现无障碍设施全覆盖，景区适老化改造持续推进袁绪良表示，下一步，海南将依托“滨海度假游、热带雨林游、环岛公路游、生态康养游、航天研学游、红色文化游”等旅游产品，继续优化推出一批适合老年人的主题旅居套餐、精品路线、赛事活动，并探索发展定制化的“怀旧游”“家庭游”等特色旅游线路产品
)师：同学们已经自学了这篇课文，也把一些感受与心得或疑问记录下来了，请几个同学来给我们讲一讲(学生讲前先展示范进中举前后的有关图片)(四)议(让同学大胆发表自己的意见，是疑问的请同学们小组讨论帮助他解决，是感受的请同学们议一议，有不同意见的可以辩一辩)同学们议完后，教师归纳小结并引导学生想深一点讨论下列问题：(多媒体展示问题)问：1、为什么范进会对科举如此痴迷中举后又为什么会疯了(因为一旦中举，就可以彻底改变一个人的生活境况，功名富贵马上就会到来前一刻范进还无米下锅，马上就说他中了举，几十年朝思慕想的功名富贵到手了，时间太短而变化太大，难怪范进会疯了)2、如果你是与范进同年代的读书人，你会像他一样去考科举吗
（总计53191字）
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