要求读正确，读流利联系上下文理解词语2、自学反馈提出不理解的词语，师生共同帮助解决3、指名分节朗读4、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么5、找出课文的相关段落，再次朗读三、观察、读文，相互印证1、分组观察世界地图或地球仪，找到南美洲巴西的陆地和非洲西海岸的几内亚湾看看是否像魏格纳说的那样再看看其他陆地与海岸线是否相似2、熟读第五自然段“崭新的奇想”说说这个奇想与我们刚才观察所得是否相同研读证据，探究过程过渡：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据结果发现一份非常有说服力的资料研读第七自然段，对魏格纳的推理过程进行梳理学生讨论，教师点拨归纳：中龙是一种爬行动物，它既见于巴西，又见于非洲
这些岁月里，大学是我们的资本，也是我们的慰藉班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号想起三年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重新拎起新的行李，将要开始下一站的生活再见了，我的宿舍，再见了，我的兄弟，再见了，我的青春，再见，我的大学谢谢大家2022毕业典礼毕业生代表致辞最新5亲爱的老师、同学们：大家好今天可不是一个普通的日子啊，因为再过不久我们这些大四的学生就要离校了，所以我们和大家相聚的日子是越来越少了我在这里先介绍一下自己，我是来自____专业____班的一名学生，我这一次是作为学生代表站在这个毕业典礼的讲台上，虽然这并不是我第一次在这么多同学面前做演讲了，但是我还是紧张的不行，我怕自己如果说错话了的话那么我岂不是给毕业生抹黑了嘛，所以也请大家所宽待一下我的表现，也请大家多多给我一些掌声才行
与身边熟悉的 事物做比较 感受百万分之一等较小的数据 并用科学记数法表示较小的数据2近似数和有效数字 并按要求取近似数3从统计图中获取信息 并用统计图形象地表示数据(二)能力训练要求1体会描述较小 数据的方法 进一步发展数感2了解近似数和有效数字的概念 能按要求取近似数 体会近似数的意义在生活中的作用3能读懂统计图中的信息 并能收集、整理、描述和分析数据 有效、形象地用统计图描述数据 发展统计观念(三)情感与价值观要求：1培养学生用数学的`意识和信心 体会数学的应用价值2发展学生的创新能力和克服困难的勇气二、教学重点：1感受较小的数据2用科学记数法表示较小的数3近似数和有效数字 并能按要求取近似数
(陆龙卷、海龙卷)二、感悟语言，品读文字(一)学生有感情地读课文，再次体会一下这奇特的自然现象——龙卷风要求一边读、一边想：“你对文中哪部分内容最感兴趣为什么”从文中勾画出有关的重点词句，并把你的感受在书旁写下批注(二)引导学生小组交流读后的感受、体会(三)全班交流，畅谈感受教师要引导学生紧紧抓住文本中具体的语言文字来谈感受、谈体会，并通过感情朗读把自己的感受表达出来要边读、边想象文中描写的情景，读出情感来预设：学习陆龙卷部分师过渡：看来大家上节课学得真不错，那么这节课我们就继续走近龙卷风首先我们来读读描写陆龙卷的这部分，看看你对哪些词、句的感受特别深，注意把自己的感受标注在旁边，然后再读一读，看看你能不能把自己的感受读出来
（总计53135字）
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