生：定义域、值域，单调性、奇偶性、等等．师：很好，今天我们就来探索，两条最基本的性质定义域、值域．（板书课题正、余弦函数的定义域、值域．）师：请同学看投影，大家仔细观察一下正弦、余弦曲线的图像．师：请同学思考以下几个问题：（1）正弦、余弦函数的定义域是什么（2）正弦、余弦函数的值域是什么（3）他们最值情况如何（4）他们的正负值区间如何分（5）的解集如何师生一起归纳得出：（1）正弦函数、余弦函数的定义域都是．（2）正弦函数、余弦函数的值域都是即，称为正弦函数、余弦函数的有界性．（3）取最大值、最小值情况：正弦函数，当时，（）函数值取最大值1，当时，（）函数值取最小值－1．余弦函数，当，（）时，函数值取最大值1，当，（）时，函数值取最小值－1．（4）正负值区间：（）（5）零点：（）（）3、例题分析【例1】求下列函数的定义域、值域：（1）；（2）；（3）．解：（1），（2）由（）又∵，∴∴定义域为（），值域为．（3）由（），又由∴∴定义域为（），值域为．指出：求值域应注意用到或有界性的'条件．【例2】求下列函数的最大值，并求出最大值时的集合：（1），；（2），；（3）（4）．解：（1）当，即（）时，取得最大值∴函数的最大值为2，取最大值时的集合为．（2）当时，即（）时，取得最大值．∴函数的最大值为1，取最大值时的集合为．（3）若，此时函数为常数函数．若时，∴时，即（）时，函数取最大值，∴时函数的最大值为，取最大值时的集合为．（4）若，则当时，函数取得最大值．若，则，此时函数为常数函数．若，当时，函数取得最大值．∴当时，函数取得最大值，取得最大值时的集合为；当时，函数取得最大值，取得最大值时的集合为，当时，函数无最大值．指出：对于含参数的最大值或最小值问题，要对或的系数进行讨论．思考：此例若改为求最小值，结果如何
此时此刻，我们的心情都十分激动充盈我们心间的，既有浓浓师生之意，也有依依惜别之情在此，我提出几点临别赠言，与大家共勉第一、要树立远大理想理想是穿透云层的阳光，是心灵天幕的星座，是思绪海洋中的航标在你们今后的生活和学习道路上，只有树立远大理想，才能具有永不枯竭的奋斗之源不管你将来从事什么工作，为祖国服务，为人民服务，这是永远不变的人生宗旨和人生理想第二、要学会感恩就是要做好一个人，做好一个大写的人你们要知道，父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的服务，对你们都是恩情要以知恩图报的心去体察和珍惜身边的人、事、物;要用情感去发现生活的富有和内涵;要会领悟命运的馈赠和生命的激情学会感恩，你就学会了处世、学会了做人
四是建立“敬业奉献”的道德品质健康的心理素质不但是教师本身的需要，也是做好教育工作的先决条件教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，也决不是称职的教师为此，每位骨干教师首先要学会自觉地调理心态，始终保持健康向上的心理状态，要乐观豁达，对生活、对前程布满信心;其次要心态安稳，有较强的耐挫能力，工作中、生活中碰到困难，都要善于克制自己，尽可能减少情绪波动，工作热情和对学生的态度不能随自己的情绪变化而变动，不要由于碰到不顺心的事情，就拿学生做出气筒;第三，要宽容大度，全面地观察和评价学生，对全体学生等量齐观，对学生的不足的地方和成上进程中出现的题目给予必要的宽容，不能耿耿于怀，捉住不放
因此，如果直系亲属、两代人都没有患癌，自己患癌的几率当然就相对较低一些；3、没有慢性病：在我国临床上，有许多癌症的病发，其实都是建立在了患者长期存在慢性疾病、没有积极治疗或治疗不当的基础上病发的之所以会如此，是因为慢性疾病会降低患者的免疫机能，并对细胞造成反复破坏和损伤，最终诱发了癌变，比如萎缩性胃炎、乙肝和肝硬化、大肠腺瘤性息肉病、慢性宫颈炎等，都有癌变的可能性，越是长期患病、未来癌变的几率也就会越大；4、没有不良习惯：除了年龄增长、遗传基因等客观因素之外，在临床看来， 真正促发癌症的高危因素，其实就是日常生活中各种不良习惯比如长期吸烟和酗酒、长期三餐不规律和饮食不健康、熬夜、久坐不动等等，都会对健康造成一定影响，特别是香烟和酒精本就是一类致癌物质，与多种癌变都有密切关联
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