那些身带红领巾的少先队员十分羞愧脸上不知不觉的多了两个苹果一针微风刮来我脖子上的红领巾又飘扬起来好象在说“你真棒”那天的豆浆比以往的每一次都甜现在每当脖子上挂着红领巾时我都自豪万分因为在我的努力下红领巾越来越来高了越来越来鲜艳了助人为乐国旗下讲话稿2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好人与人之间是需要互帮互助的，助人为乐是一种高尚的行为，我的邻居王奶奶就是拥有这种高尚的行为的人她是因为在儿时受到一个发生在她身上的故事的影响，才变得乐于助人的下面是那则故事：有一天早晨，她兴高采烈地去机构上课，不料却发现老师说要去查资料没查这时，她的同桌对她说：“资料没查吧，把我的拿去好了，没关系的”说完，便把资料递了过来，她不好意思地收下了
教学重点、难点：1、重点：整体感知课文内容的基础上，深入理解课文2、难点：文章深层的思想情感体悟教学时数：一课时教学流程：一、导入(3分钟)1、课前播放儿童歌曲《放风筝》，营造氛围，导入新课教师导入语：放过风筝吗喜欢放风筝吗听到这首儿歌，是不是有童年重现的感觉风筝这个可爱的玩具，曾是许多人快乐童年的天使，给年幼的我们带来数不清的欢乐可是也有一些小朋友，会因为一些看似正当的理由，无端地被剥夺了这专属于童年的纯真今天，让我们一起走进鲁迅的散文《风筝》，和作者一同来追忆一段关于风筝的，伤心往事2、出示课题出示本课学习目标3、简介作者屏显鲁迅有关材料，师生一同阅读鲁迅的文章，向来是寓意丰富、思想深刻的，用一节课的时间来完成《风筝》的教学，对于老师是一个挑战，对于同学们来说也是一个挑战
3、用“”标出不懂的词语和句子4、观察雷雨这一自然现象或收集描写雨景的文章或段落或插图及雷声录音教具准备：课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、课件展示：同学们，你们见过下雨吗说说你们自己的亲身经历那么今天课件中又是一场什么样的雨呢（出示课件展示雷雨的全过程）引导学生谈观看的体会，相机板书课题：雷雨二、引发想像：教师播放雨前和雨时的两段音像资料（风声、雷声、雨声），启发学生闭目想像听着这两段录音，你们都想像到了什么相机出示文中的两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配教师板题三、自学汇报：1、小组交流课前先学情况2、老师组织学生汇报学习生字“压、乱、垂、虹”，引导学生用自己的方法识记，扩词
【过程与方法目标】 联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子朗读课文，感悟课文内容【情感态度价值观目标】 从“我”和乌丽娜数桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江 古城的热爱以及“我”和乌丽娜的友情◆ 教学重难点 【教学重点】 从具体的词句中体会丽江的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱【教学难点】 透过文字想象“水”和“桥”给丽江带来的美◆ 课前准备 多媒体课件◆ 教学过程 一、谈话启发，入情入景： 1、观看图画，你知道这是哪儿吗2、这是幅丽江古城的图画，谁来说说图画上的景色3、今天我们要学习的课文，就发生在这个古老而美丽的城市里让我们随着两个小朋友一起走进课文
（总计53381字）
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