（4） 创设情景，攻克语言难点（5） 学生可再听一遍录音，此次需合着书进行（6） 分角色表演对话3．情景交际阶段（1）教师可按照上面教法中讲到的交际方式和学生对话，要照顾到不同位置的学生，最少可进行五、六次（2）学生与学生自由对话，人人都要开口说话4．巩固验收阶段（1） 几组学生分别表演对话，其他同学听（2） 设计如下填空练习： A: Hi, LilyAre you free tomorrow eveningB: Tomorrow is the Mid-Autumn FestivalWould you ____to come to my home to eat the big dinner _____us
Yes, I didNo, I didn’t3教学 Mid-Autumn Festival & Dragon Boat FestivalAnd there are some Chinese traditional(传统的) festivals in China,tooWe have Spring Festival, Mid-Autumn Festival and Dragon Boat FestivalT:(Show the picture of Mid-Autumn Festival)Can you guess what fesitval it is from this pictureSs:中秋节
请同学们拿出笔，和作家亲切的密语几句3、学生写作，教师巡视后交流五、感悟写作方法 师：大家都喜欢童年时期的冯骥才，那么，他的文学作品有给你留下怎样的印象找出相关的句子加以说明范例：他的作品语言很幽默比如：后院里最壮观的要属爷爷屋檐下的马蜂窝了壮观一般形容气势很大景物，这里用来形容马蜂窝，比较夸张，很幽默学生自己讨论六、拓展阅读 查资料：冯骥才的其他小说作品小学五年级语文《捅马蜂窝》教学教案二 教学目标： 1、学习字词，积累词语表中的词语2、在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容3、体会作者心情变化的过程，品味语言4、体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪重点难点： 1、学习字词，积累词语表中的词语，在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容
简介： 小寒是迸补的好时节，但进补不可盲目，一定要根据自身体质，有的放矢首先，按照传统中医理论，“虚者补之，实者泻之”，身体有虚证方可进补其次，虚分气虚 小寒是迸补的好时节，但进补不可盲目，一定要根据自身体质，有的放矢首先，按照传统中医理论，“虚者补之，实者泻之”，身体有虚证方可进补其次，虚分气虚、血虚、阴虚、阳虚，一定要搞清自身属于何种虚，对证进补接下来详细看下不同体质的人群，在进入小寒时节后，应该如何进补呢一、气虚体质要补气 气虚是由于人体元气不足而引起的一系列病理变化，具体表现为身体虚弱、面色苍白、呼吸短促、四肢乏力、头晕、动则汗出、语声低微等宜食用人参、黄芪、白术、山药、五味子等
（总计53443字）
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