”中国联通广州市分公司负责人表示为切实稳住西藏劳动者在粤就业根基、夯实发展保障，广东已将在粤就业创业的西藏籍高校毕业生、脱贫人口等重点群体，全面纳入就业创业政策扶持范围对符合条件人员精准兑现吸纳就业补贴、社保补贴、岗位补贴及创业资助、创业租金补贴等多项扶持举措，同时把在粤西藏籍务工人员统一纳入就业失业登记管理体系，全方位织密织牢西藏群众来粤就业创业保障网“我们也会指导企业强化少数民族员工劳动权益保障和人文关怀，帮助西藏劳动者适应广东的生产生活环境，增加归属感、认同感，促进民族交往交流交融”广东省就业服务管理局相关负责人表示针脚越密，羁绊越深；服务越细，扎根越稳从招聘会现场对接，到入职后长期跟进，广东全链式服务环环相扣、绵绵用力，让西藏学子在南粤大地扎下根，谋发展
/Hi打招呼；分手时要用Goodbye/Bye-bye道别教学反思：第二课时一、教学内容与分析1Let’slearn本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil,ruler,eraser和crayon2Let’schant本部分通过Ihaveaan的歌谣，练习并运用以上单词二、课前准备教师自备与本课相应的文具（实物）和单词卡片三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）演唱歌曲ABCsong（2）请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：SarahHi,WuYifan（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）（4）将学生分组进行自我介绍
T: Who’s this man/womanS: He/she is our…两组师生示范后，进行生生问答Step2Presentation1Look and guess看图片，猜一猜教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格T：guess,what’s he/she likeS: Is he/she strict/funny…T:Yes,he/she isNo,he/she isn’t两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话2展示Let’s learn 图片，快速让学生说出Mr还是Miss3look at the pictures and say看图说句子如：Mr Young is our music teacher
功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘…… 八、教师总结诚实善良是一种美德，它是人类取之不尽、用之不竭的智慧，愿我们成为诚实善良讲信用的人，这样人生的道路才会越走越宽板书设计： 修 鞋 姑 娘 到处寻找修鞋姑娘 我回忆修鞋姑娘为”我”修鞋 真诚、善良、信任人、理解人 继续寻找修鞋姑娘 小学五年级语文《修鞋姑娘》优质教材教案三 一、复述课文的主要内容二、学习本文的写作特点1、生自读自悟，独立思考课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方2、汇报交流，教师相机点拨3、有感情朗读课文，体会本文的写作特点4、谈谈本文在写作手法上对自己的启发
（总计53943字）
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