能听懂、会说：This is the new classroomThe floor is green并能用This is和表示颜色的词来描述教室中的事物2能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor教学重点：学习This is my classroomThe floor is green…;学习 单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor教学难点：the 的发音与运用 表达复数时be动词的运用教学准备：录音机教学过程：一、热身、复习 (Warm-up / Revision)1教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动
对于后续如何处理，其称“后续会有通知”记者又询问是一直卖鸭腿，还是何时开始卖鸭腿，对方回答：“鹅腿阿姨这个名字叫了十七八年了，怎么可能一直卖的都是鸭腿呢”记者追问那是何时开始卖鸭腿，对方称“后续会有告知的”鹅腿阿姨团购页面 对此，有网友发布的群聊记录显示，疑似“鹅腿阿姨”曾于2024年、2025年等发布群消息显示“鹅腿到了”等记者查询鹅腿阿姨团购页面，页面显示“11518次接龙”最新一次接龙中，接龙商品包括“阿姨烤的辣腿”“阿姨烤的不辣腿”，均未显示鸭腿或鹅腿鹅腿和鸭腿成本价至少差2倍 “鹅腿阿姨”陈秀凤接受现代快报采访称，刚开始干的时候，确实卖的是鹅腿，但是后来进不到鹅腿食材了，所以就卖鸭腿了，还强调称“鹅腿阿姨”只是叫了十几年的称呼
Why do they go shopping跟读直至读熟让个别学生进行对话演示Step 4 shopping list[课件展示] 教师点击图片播放影片让学生观看，教师点击 播放录音让学生跟读根据课文的购物单自行设计一个自己的购物单， 教师让个别学生读出自己的购物单，互相比较看看谁设计的购物单最合适Step 5 practice[课件展示] 在学生之前设计好了购物单的情况下，老师让学生观看课件中的超市图片，假设学生在周末和父母去市场买东西然后教师再点击鼠标，课件中就会显现出商店所卖的商品和价目表，让学生根据图片和价目表自编一个对话：一人为售货员，一人为顾客，教师可以引导学生使用这几句话：Can I help you
(二)、学习第二——四小节分角色朗读对话，感悟童趣1、听到小青蛙要作诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦(板书：小蝌蚪水泡泡一串水珠)你从哪几小节知道的(2、3、4)2、自由读思考：它们都帮了什么忙(板书：小蝌蚪图片——逗号水泡泡图片——句号一串水珠——省略号)3、看板书总结后，为什么它们能当逗号，句号，省略号呢①出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦(通过观察图片理解为什么小蝌蚪能当逗号识字与认识诗文相结合，同时训练语言)②师请孩子吹泡泡，你们发现什么啦(水泡泡圆圆的，很像句号;我觉得它不但圆，还透明很漂亮)通过动手操作理解多有趣啊快出声地读一读指生读③师(板书……)认识省略号，出示图片理解词语“一串水珠”为什么不说一个水珠呢
（总计53765字）
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