在你们即将踏上新的征程之际，作为你们的师长，我想提几点希望，与大家共勉一是希望同学们做一个理想远大，境界高远的人古往今来，凡成大事者，必胸怀大志同学们作为受过研究生教育的高层次人才，一定要树立远大的理想和高远的境界，既要修身，齐家，更要治国，平天下，要把自己的成长成才，融入到国家的进步和民族的振兴之中，实现人生更大的价值一位哲学家曾说过：如果一个人只顾眼前的目标，他就没有时间去展望整个生命希望同学们不要止步于眼前的目标，要有更加远大的人生追求，永远保持热爱学习、崇尚科学的精神，养成终身学习的良好习惯，积极主动地适应社会的需求，永不自满，永不懈怠，在新的征程中创造新的业绩，实现人生新的跨越二是希望同学们做一个包容宽厚、善于合作的人
凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改变的，他也许会对他当时所处的环境不满意，不过他的不满意不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来下面给大家分享同学毕业四十年聚会上的致辞，欢迎阅读同学毕业四十年聚会上的致辞篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：十二月，难忘的时节，我们久别了的同学欢聚一堂，共叙往事，共享友情四十年前，我们怀着美好的憧憬，带着放飞的梦想，同窗共读，度过了人生最美好、最纯洁、最浪漫的黄金岁月校园里、操场上，一张张亲切的面孔，一件件动情的往事，见证了我们的相聚；小溪边、绿树下，那朝夕相伴熟悉的身影，播种着我们真诚的友情短暂而难得的求学机遇，使我们彼此情同手足品尝学业的艰辛，经历成长的烦恼，共度少年的苦乐年华
教学建议1教师先指导学生说出第13课的歌谣，以复习所学的有关公园的单词教师可采用前面的方法，以达到复习的目的2教师带领学生一起唱第14课的歌曲，要求学生边做动作边唱，这样就可以在活跃课堂气氛的同时，再次复习与公园有关的单词3教师通过各种方法先让学生观察，然后再让学生选择动物的脚印教师可搜集一些小动物的真实照片，是能突出小动物的脚的照片;教师也可出示一些仿真动物玩具(同样也是突出脚的)，要求学生观察每个小动物脚印的特征，特别注意小鸟和小鸭的脚印，看看二者有什么不同，并简单说一说为什么不同4教师引导学生先找到4种动物的脚印，可先顺着一种动物的脚印找到小动物，用英文表达动物在哪里，然后再让学生自己找其他的小动物在哪里
(师板书：坚韧不拔)7、让我们去赞美它吧(有感情配乐朗读：师生对读、生齐读) (教学意图： 这一阶段的教学是前面教学的升华，在体会艰巨的程度下再体会快乐，更 加深了学生对缝纫鸟坚韧不拔精神的了解，带着这种深刻的体会，学生就能够把自己体会到 的顺利地填入空中，而朗读是学生对缝纫鸟倍加赞赏的抒发方式，音乐的配合增加了感染力)四、总结(结合板书)1、通过学习你了解缝纫鸟这位朋友了吗了解到哪些说说2、体会作者的情感(师板书：赞赏)3、此时此刻，你最想对这位朋友说些什么呢一只鸟要花两三天时间不停歇的劳动，才能给自己编织成一个 能让它自己和情侣相依而居的窝当缝纫鸟劳作艰巨时，它们不会罢休当巢穴被风雨打落时，它们也不会罢休
（总计53882字）
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