体育媒体‌《综述：有人爱出汗，有人很少出汗？人的脾胃功能越好，异常出汗减少》解说文案

每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务三、教学目标1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯2养成良好的英语书写习惯3能按三会与四会的要求掌握所学词语4按四会要求掌握所学句型5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料说：1能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2

活动准备1课件幻灯片两张2数字卡片1--10每人一套活动过程一、导入引起幼儿的兴趣教师：小朋友，小猴今天来和小朋友比一比比比谁是“聪明智慧星”你们有信心吗二、展开1用类推法学习10的形成（1）播放课件：教师：暖和的春天到了，花园里来了许多花，出示：红、黄、蓝三种颜色的花各9朵，幼儿点数，启发幼儿思考如何才能将它们的数量变成10引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵，（2）请幼儿将三种颜色的花都变成10朵（3）提问：9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是几"请幼儿复述：9添1是102理解10的实际意义，认读数字10（1）在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示

达到触类旁通的效果4、学习过程同时也是发现归纳的过程学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论所学的知识才印象深刻，牢固掌握把别人的知识经验变成自己的知识经验我在处理how much与how many的区别用法时疏忽了这点，没有让学生自己发现总结出来，而是直接告诉他们，然后通过几个简单练习来巩固使得学生记忆机械，呆板效果也欠佳5、掌控课堂，灵活教学灵活过渡，必要时采取有效的取舍，游刃有余是每位优秀教师应该具备的素质我在上课时完全按照备好的课按部就班，觉得每一步骤都很重要，不可少时间不多时还继续按原来的思路授课，以至到最后超时操作过于呆板，不够灵活机智，影响到教学质量

中班的时候是老师大手握着小手，一笔一画的教你们画画，写字和你们一起探讨大自然的奥秘，到了大班，你们有了强烈的求知欲和认知的兴趣，喜欢学习、喜欢观察，总是有那么多、那么多的问题问老师，于是老师也学会了求知和探索记得有一个孩子让我印象特别深刻，也许是陌生的新环境，他在刚来我们幼儿园的时候，一直的哭个不停，作为老师的我看着也流下了眼泪，走到他的身边蹲了下来把他抱在怀里，他天真的眼睛看着我喊了一声“妈妈”当时的心情真的是无法言语的，我当时只告诉了孩子一句话说：“孩子幼儿园就是你的家，老师就是你的妈妈，如果在幼儿园里想妈妈了你就找老师抱抱”后来我听这个孩子的妈妈告诉我，他在每天早上来上幼儿园的时候都会和他的妈妈说一声他要去找幼儿园里的妈妈了，听到这句话时我特别的感动同时也为我自己所选择的职业而自豪

（总计53661字）

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