明确：⑴海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆关于这一点，本文描述：“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了”这种性格，即使在莎莉文老师到来之后，也时有表现：“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱”这些都是急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理反应，文中十分形象地展示了这一阶段的心灵历程：“朋友，你可曾独在茫茫大雾中航行过在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生
而这种情况下，不妨多泡澡，尤其是在洗澡水中加入适量的中草药，经过热水的熏蒸药物，便能够自己全身各个穴位和经络，进而有助于缓解身体和大脑的疲惫感3强身健体坚持泡药浴，同样也能够强身健体，因为皮肤是人体内最大的器官，在泡澡的过程中，药材中的有效成分便能够通过扩张的毛孔渗入血液，进而发挥作用，最终达到强身健体的作用不过泡药浴之前，一定得提前了解体质，选择适合的药材，才能达到事半功倍的效果4促进代谢经常用药材泡澡还可以加快新陈代谢的速度，主要原因是泡澡的时候全身的血管和毛孔都处于扩张状态，由此组织血液循环速度加快，进而不光能够防止血栓形成，还能够加速代谢，促进身体排毒要想达到事半功倍的效果，建议大家尝试下文中提到的这些药浴配方
2听写词语问题错误答案 (教师提醒学生的写字的正确姿势) 教师巡视，抽生把听写的词语拿到展示台，师生一起订正，可以强调书写规则教师问：谁能用“问题”一词说句话呢抽生说问：孩子们说的真好，那你们知道本文讲的谁的问题吗生：是科学家的问题教师板书：科学家的问题齐读课题二学习课文1请孩子们打开书，自由读第一、二自然段，找一找，科学家提出了一个怎样的问题抽生读科学家提的问题齐读带有问号的句子孩子们是怎么回答的呢理解“议论纷纷”的意思孩子为什么有这么多离奇的答案呢师引渡：所有的孩子们都相信了吗生：玛丽亚不相信2学习三、四自然段(1)请同学们快速地读第三、四自然段，从课文中找出能体会玛丽亚不相信科学家提出的问题的句子
2、课文是怎样描写春雨的呢(课件出示课文第一自然段)大家读一读，议一议①自由读，同桌互读，指名读②读了这段话，你知道了春雨的样子了吗(课件出示画面：像线似的春雨在飘落)认读“线”③你听到春雨的声音了吗(课件出示画面：春雨沙沙响)3、朗读质疑(课件出示课文最后一段话)①读：拼读;小组读;集体读认读“欢”②阅读了这段话，你有什么疑问吗提示：“大家”指的是谁大家争论的是什么问题二、创设情景，感悟对话1、自由读读课文第二至五自然段，思考讨论小伙伴们提出的问题①瞧，田野里，飞来一群小鸟(课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫)这群小鸟在干什么呢A、你从哪儿看出他们在争论问题的指名读第二段，正音后，齐读认读：“论、趣、题、底、颜”B、在生活中你有没有和别人争论过问题
（总计53337字）
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