二、词句段运用1、排比句例句读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处（1）什么样的句子是排比句生述，师总结排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子有时候两个或两个以上的并列句子也可以称为排比句（2）运用排比句有什么好处请同学们读读下面的句子运用排比句的好处（3）好处：运用排比句写人，可将人物刻画细致；用排比句写景，可将景物描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；运用排比句说理，可将道理说得充分透彻；运用排比句抒情，可使节奏和谐，感情洋溢（4）排比句的作用是读起来朗朗上口，有一股强大的气势，能增强文章的表达效果设计意图：通过了解排比句的好处，让学生可以学以致用
一、宝宝防辐射有四大原则 1、能量供给要充足 辐射使身体能量消耗增加，身体组织对糖的利用能力下降，足够的能量供给有利于提高人体对辐射的耐受力，降低敏感性，减轻损伤保护身体谷物中的碳水化合物是身体所需能量的主要来源，一旦摄入不足，将迫使体内脂肪和蛋白质不断转变为能量，造成蛋白质的相对不足，从而影响辐射损伤组织的修复，或使辐射损伤加重糖类供给以果糖最佳，葡萄糖次之，而后是蔗糖等2、蛋白质不能少 蛋白质摄入不足会造成组织蛋白合成不足，导致肌肉、心、肝、肾、脾等脏器的重量减轻，出现功能障碍，从而对辐射的敏感性增高因此，接触核辐射的人，要注意摄入充足的优质蛋白质如多吃胡萝卜、番茄、海带、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A、C和蛋白质的食物，增强肌体抵抗核辐射的能力
五、作业：抄写生字，并读熟课文第二课时一、复习并引入新课1、上节课我们初步学习了《山中访友》这篇课文谁来说说这篇课文主要写了什么内容2、引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友二、读文感悟，体验情感(1)默读课文第4—7自然段，用横线划出，访问了哪些朋友(2)再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情(3)交流感受，随机教学师：作者不仅把林中的一切当作自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受①第4自然段：重点点拨对树的有关句子的体验读一读，体会作者当时人树相融的感受
1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操(画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑)”、2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时，大家要带上这四件法宝：带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差
（总计53147字）
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