教学重难点：掌握四会短语和a let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答课前准备：1、教师准备let's start部分和主情景图的教学课件2、教师准备录音机和本课时的录音带3、教师准备a let's learn部分的单词卡片教学步骤：一、热身(warm-up)1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义t: when do you get up/ when do you go to school… (引导学生用always，usually，often，sometimes回答)2、t：today i go to school by bus
弘扬优秀传统文化的演讲稿怎么写才好中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基下面是小编为大家整理的关于弘扬优秀传统文化国旗下演讲稿，欢迎大家来阅读弘扬优秀传统文化国旗下演讲稿精选篇1尊敬的老师，同学们：大家早上好我是五年级__班__，今天早上有幸可以站在此处做演讲，这让我很激动很兴奋这一次机会很难得，我很珍惜，也感谢大家，让我有机会站在上面演讲今天我的演讲题目是《弘扬传统文化，是大家共同的责任》我们是中华人，我们是传统文化的弘扬人现在的我们还是一个小学生，但是一点都不妨碍我们去弘扬我们的文化我们的传统文化有哪些呢在家孝敬父母，在校尊师重道，对人友好相待，都是一种文化
谁能在课文里找出来(为大家朗读)同我们自己的学校比一比，哪些地方不同哪些地方相同呢能试着找出来吗(学生交流)喜欢这样的学校吗那一起读一读吧，读出你对民族小学的喜欢6、听，当当当当当大青树上的钟声敲响了，民族小学上课了，能找出来有关的段落吗(指名朗读)提问：通过读课文，你发现了小作者在描写上课时候的情景时，有什么特别之处(引导学生找出有关的句子)围绕静、趣指导学生对本段进行朗读训练7、放飞想象，描绘美丽的民族小学：同桌互读最后一部分播放音乐，随着音乐学生自由想象小组交流自己通过想象对民族小学的想象推选出想象好的同学在班级上进行交流四、课外延伸、鼓励实践1、民族小学的许多学生都很想和生活在美丽威海的你们交个朋友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的学习生活，课后我们可以把我们一周的学习生活记录下来，整理好邮寄给民族小学的学生
Wh0 is heYeshe is YeeshowHeisfrom JapaneseHeis cleverHeis smart(教师在授课时可以尽量扩大语言的输入量，借助各种手段帮助他们对语言进行感性认识)(4)教学kind如教师指着白雪公主的照片：T：Whatis shelikeS：She is beautiful_T：Sheis kindtotheanimals(引出单词kind，同上方法练习，并引导学生谈论自己的老师，从而引出A Let’S learn部分的句型练习)(5)T：Oh，your math teacher is kind，but who isyour math teacher
（总计53576字）
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