都表示什么两个算式之间可以用什么符号连接（引导学生回答，明确：4×25=25×４）（2）举例验证教师问：你还能举出类似的例子吗（指名举例，教师板书：如，35×2=2×35 60×30=30×60）（3）概括规律a、总结定律教师提问：从以上几组算式中你能发现什么，能用自己的话说出你发现的规律吗提醒学生由加法交换律的总结思路想，总结好后说给同桌听汇报得出结论，板书定律：交换两个因数的位置，积不变b、定律命名教师提问：这个规律叫什么名字呢学生可能马上说出：乘法交换律，再让学生说是怎么想到的c、用字母表示定律教师谈话：请用你喜欢的方式表示乘法交换律，看谁的方法既简单又清楚学生很容易想到：用字母表示：a×b=b×a，对学生的表现给予肯定，板书公式：a×b=b×a让学生判断：这里的a 与b可以是哪些数
1结合注释和译文了解诗意联系《竹石》，想一想：这两首诗在写法上有哪些相同之处（学生自学→小组交流→集体交流）2小结：诗中写的是竹，而要表达的是自己的情感像这样借助他物来表达自己情感的手法就叫“托物言志”（板书：托物言志借物喻人）（四）对比阅读，感受表达特点1再读《古诗三首》，完成下表，看看你能从中发现什么文章标题代表性的景物表达方法情感《马诗》大漠燕山马托物言志怀才不遇报效祖国《石灰吟》石灰岩烈火托物言志坚强不屈洁身自好《竹石》竹借物喻人立场坚定决不动摇2思考这三首诗的表达方法有什么共同之处3小结：在《古诗三首》中，三位诗人都运用了托物言志的表达方法虽然三首诗中描写的景物各不相同，但诗人通过细致观察，均借助景物表达出了自己的感受
新的一年，新的学期，新的起点，预示着新的成功今天在国旗下，我演讲的题目是《让文明礼仪之花开满校园》希望每一个同学都能做一个有礼仪的学生那么什么是礼仪呢“礼者敬人也”礼就是尊重在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己而“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式仪就是表达没有礼就没有仪简单地说，礼仪就是表现对他人尊重和理解的过程与手段，也可以说文明礼仪是衡量一个人修养的重要标准古人程门用立雪的'故事向我们很好的诠释了礼仪的含义，藏族的献哈达，泰国的“合十礼”，见面的握手都是礼仪的具体表现在我们身边，礼仪也无处不在，如：等待他人，搀扶老人，礼让等这说明礼仪离你我很近作为学生，我们在校园有哪些礼仪呢如升旗时，按时参加升旗仪式，唱国歌，行注目礼，这就是升旗礼仪
该公司表示：“在工厂及店铺内混入的可能性很低，混入途径尚不清楚” 去年8月26日，在大阪府河内长野市麦当劳得来速购买炸薯条的顾客向该公司投诉称，吃薯条时发现其中混入塑料状的异物此外，青森县三泽市麦当劳店3日销售的麦乐鸡也混入类似塑料片的异物记者7日还获悉，去年12月也有顾客表示，在福岛县郡山市门店购买的商品混入异物麦当劳在日销售的商品混入异物的问题接连曝光据麦当劳日本公司介绍，出现问题的麦乐鸡是从泰国进口的加工品，14个都府县门店有可能采用同一批加工品，这些地区分别是青森、岩手、宫城、秋田、山形、福岛、埼玉、千叶、东京、京都、大阪、兵库、奈良、和歌山麦当劳（英语：McDonald's）是全球大型跨国连锁餐厅，1940年创立于美国，在世界上大约拥有3万间分店
（总计53122字）
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