（四）总结反思，拓展延伸1、让学生谈谈本节课的收获2、通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么七、板书设计21 整式一、青藏铁路问题（略）二、单项式的概念单项式系数及次数的概念三、例题讲解八、点评本教案的设计，符合学生的年龄特点，有利于学生探索重在让学生参与知识产生，发展，应用的全过程让学生充分感知多项式及相关概念的形成过程，很发地发挥了学生的主体地位，但学生独立提出问题较少2023初中数学整式教案（篇2）回顾与反思师生共同讨论得出结论，教师指出注意的问题沙场练兵一、比一比看谁最快、最棒：1、-04ab3的系数是 次数是2、多项式3x2+2x-3x-4的最高次项是 ，同类项是 ，常数项是3、去括号3a-(2ab-3b2 +4)=4、与2a-1的和为7a2-4a+1的多项式是二、应用知识，提高能力，你一定行：已知小明的年龄是岁，小红的年龄比小明的2倍少4岁，小华的年龄比小红的年龄的一半多一 岁，求三个人的年龄和
这也是本届世界杯第一场没有进球的比赛6月15日，西班牙队球员亚马尔（中）在比赛中新华社记者 鞠焕宗 摄6月15日，佛得角队门将沃津尼亚在比赛后庆祝新华社记者 王楷焱 摄 北京时间16日6:00 H组小组赛：沙特阿拉伯队-乌拉圭队 作为卡塔尔世界杯唯一击败冠军阿根廷的球队，沙特四年前的首战震惊世界如今，面对阿根廷名帅贝尔萨执教的乌拉圭队，沙特队还能惊艳亮相吗2022年11月22日，沙特阿拉伯队球员达瓦萨里（右三）在打入球队第二粒进球后庆祝在2022卡塔尔世界杯足球赛C组比赛中，阿根廷队以1:2不敌沙特阿拉伯队新华社记者 徐子鉴 摄当地时间6月14日，乌拉圭队主教练贝尔萨在新闻发布会上新华社记者 张晨 摄 北京时间16日9:00 G组小组赛：伊朗队-新西兰队 伊朗队的备赛虽然充满坎坷，但与战术单一且核心前锋伍德状态存疑的新西兰队相比，伊朗队具有大赛经验和身体对抗优势，只要不出现重大失误，不败概率较大
此时此刻，除了前进，我们没有别的方向，除了坚持，我们没有别的信念，除了感谢，我们没有别的语言此时此刻，“毕业”对于我们已不是一个轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸的精神寄托对于难舍难分的同学，对于循循善诱的老师，对于朝夕相伴的校园,我们有太多太多的依恋与感恩感谢老师，你们不仅让我们领略了知识的无限魅力，更教会我们做人的道理恩师如山，你们给予了我们生命的色彩，让我们收获了生命的精彩这些，我们都会永远铭记于心请允许我们道一声：“老师，您辛苦了”感谢母校----哺育我们成长的摇篮我们爱我们的校园，爱那宽敞明亮的教室，爱那高大挺拔的白杨;更爱那些日夜为母校操劳的领导，是您用智慧创造了母校的辉煌感谢学校，给了我们一生也难以拥有的珍贵的回忆
谈话：你打算怎样整理数据(统计表，统计图)[设计意图：组织学生尝试比较，目的是引导学生在比较的过程中，体会调查表中饿数据太乱，不便于直接比较，从而感受整理数据的必要性]2、独立思考，探索方法谈话：老师这里有一个统计表，咱们一起来整理整理好吗(师生共同整理填写统计表)根据这个表格中的数据比一比，中小学生患近视的年龄是不是提前了呢(引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断)谈话：刚才我们是用统计表进行整理的`，用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢先自己想一想，有了方法开始整理，整理完了和你的同位交流交流3、班内交流，学习方法谈话：中小学生患近视的年龄是不是提前了你是怎样整理的(学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导学生在交流比较的过程中，认识到复式条形统计图的特点)4、比较解释，优化方法
（总计53752字）
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