体育媒体‌《原来如此！科技赋能守护银发晚年-下逐客令网》解说文案

2用自己喜欢的方式认识生字（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）3检查生字词掌握情况（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读（2）擦拼音，请学生当小老师领读（3）哪些字你以前就认识了怎么认识的哪个字你有好办法记住它4小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字"得"三、读后悟，读后思1指名读自己喜欢的自然段2读了课文，你有什么想问的四、再现生字，复习巩固第二课时一、复习导入请一名学生带读（或指名读）小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢（自由读课文）二、再读课文，理解内容1月亮姐姐来到了第一个女孩的家齐读第1-2自然段2（1）用"自言自语"说话（2）这时月亮的心愿是什么3

（4）谁能试着读读我们其他同学闭着眼睛听，看能不能听出雪水“淙淙”流淌的样子来4、自由朗读描写小鹿的句子（1）出示CAI课件——小鹿在林中溪边散步、饮水的画面（2）小鹿有什么特点呢（活泼可爱你从哪些词句可以看出来“它们有的……有的……”“俯”是什么意思你能做个小鹿俯下身子喝水的动作吗）（3）齐读课件字幕：“小鹿在溪边散步，有的……有的……”指名用“有的……有的……”说句话过渡：作者在描写小兴安岭春季的景色时，抓住了三种事物的特点来描写，动静搭配，描绘了一幅美妙的自然画面，表达了作者的喜爱之情作者的这种喜爱之情你从哪些词语可以看出来5、讨论：作者的喜爱之情从哪些词语可以看出来（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子喝水、欣赏）6、指导表情朗读

珍惜资源，保护资源，节约资源，人人有责让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源，使我们的家园年年春光灿烂……谢谢大家节约用水的国旗下讲话稿2大家好一则公益广告我铭记心中：一个水龙头正艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后终于再也滴不出水来随后，出现一只眼睛，眼中滴下一滴泪水——如果人类不珍惜水，那么，我们看到的最后一滴水，将会是我们的眼泪在自然界中，有许多令人流连忘返的美景，那美丽静谧的湖泊、欢快活泼的小溪、奔腾不息的江河、汹涌澎湃的大海，无一不令人心驰神往,可是那湖波、小溪、江河、大海里流着的就是那水龙头里的水，如果水龙头中的水一滴也滴不出来了那湖波、小溪、江河、大海里还会有水吗

S: He wants a blue fish, tooEAssign homework1、 Ask and answer(P25)2、通过询问制作全班同学生日表3、预习Part E六年级英语教案上册【篇3】教材分析本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课 Where do you live第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大

（总计53590字）

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