五、教法和学法1、说教法：教师要本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则慎重地选择行之有效的教学方法，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用两课时，采用诵读法、点拨法进行教学（1）诵读法在疏通文意的基础上反复诵读，从而更深的领悟文章内容和体会作者的思想感情（2）点拨法所谓“点”就是点击要害，抓重点；所谓“拨”就是拨疑难，排障碍“点拨法”能启发学生脑筋，自己进行思考与研究，充分发挥教师的引导性和学生的主体性在学习本文中，我主要点拨的是难句以及作者感情变化的线索，从而使学生更好的理解课文内容2、说学法《语文新课标》中指出“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究
2、学习阅读中梳理问题，解决问题教学重难点：重点理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了难点学习阅读中梳理问题，解决问题教学过程：一、复习导入通过上节课的学习，我们了解了五粒豆的不同经历，提出了要解决的问题并作了初步的探讨这节课来品读课文，体会人物的感情二、角色体验，品读感悟1、创设情境，练习对话（1）这个童话故事中有哪些人物他们说了一些什么呢默读课文，将对话用不同的符号标记出来（2）自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动（3）小组分角色朗读2、合作表演，集体交流（1）师演生病孩子的妈妈，师生合作朗读对话（2）推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表演三、探讨解决问题1、理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢
你是怎么判断出来的生：它们都是绕着一个点或一个轴转动3这些现象是不是旋转呢(出示秋千等动态图)这些也是旋转现象，也是物体绕一个点转动，只不过进行的是局部的圆周运动4生活中还有哪些旋转现象(生：螺旋桨，风扇，钟表等)5生活中像这样的旋转现象还很多，我们就从与我们最密切的钟表开始，来探究图形的旋转吧(板书课题)二、展开探索，学习新知(一)认识旋转方向1请同学们认真观察，钟表的指针是怎样转动的一起来比划一下引出：与钟表指针转动的方向一样的叫做顺时针旋转与钟表指针转动相反的方向叫什么(逆时针)一起来比划一下逆时针旋转2旋转有几种情况(两种：顺时针旋转和逆时针旋转)3这里的顺时针和逆时针指的是旋转的方向(板书)(二)借助钟面，明确旋转三要素1
2能够用This is my homeYou can see a living room…句型简单介绍房子3能够听懂“Let’s do”的指令，并做出相应的动作4培养学生对家的热爱，提高学生的口语表达能力和交际能力Theaching key:熟练认读有关房间的五个单词Theaching difficulty:单词bathroom, living room,的正确发音Theaching aid: Cards Tape recorder CAITheaching method: TPR Pairwork GroupworkTheaching stepsStep 1 Warm-up1Good morning
（总计53646字）
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