(1)引导学生审题，理解题意在贮藏室的长方形地面上铺正方形地砖要求既要铺满，又要都用整块的方砖(2)学生以小组为单位，探究如何拼摆每组4人，在课前印好画有长方形的方格纸，每人选择一种边长的方砖，试一试，只要画满一条长边，一条宽边就可以教师巡视指导，辅导学生(3)多媒体演示拼摆过程，进一步验证学生动手操作的情况(4)教师：应该怎样选择方砖来铺地呢通过交流，得出结论：要使所用的正方形地砖都是整块的，地砖的边长必须既是16的因数，又是12的因数(5)12和16的公因数有1、2、4，其中最大公因数是4所以可选边长是1 dm、2 dm、4 dm的地砖，边长最大的是4dm三、巩固练习1教材第63页练习十五第5题
记得倪可刚入园的时候，因为我们提前给他灌输了去幼儿园有多好，不但有老师，还有很多小朋友可以一起玩耍，所以他十分的向往幼儿园第一天就开开心心的进了幼儿园在以后的日子里也没有吵闹不愿意去幼儿园，这一点我要表扬倪可，你做的很棒，妈妈给你一个“赞”随着时间的流逝，孩子的变化也是巨大的由于孩子性格比较木讷，温老师跟我说倪可不大会主动的和其他小朋友交流玩耍，为这个我们也和老师经常的探讨与沟通老师用无限的爱心和耐心教育、感染着孩子，现在孩子可以主动的用响亮的声音问候老师，每天放学见到妈妈第一句话就是“妈妈，下午好”，他还参加了幼儿园“故事大王”的比赛，虽然没有拿到名次，讲的故事也让老师听不懂他在说什么，但他敢于踏出这一步，勇敢的站在舞台上给大家讲故事，仅这一点就值得我再给他一个“赞”，相信他以后会越来越好
77，女性为073，而经常服用者男女性死于结肠癌的危险性则分别进一步降低至060和058在1项对47900名医护人员为期2年的随访调查发现，如根据单次调查确定的经常服用阿司匹林者，结肠癌的相对危险性为 068，而根据3次以上调查确定的“经常服用者”，其相对危险性进一步降低为035在Giovannucci等的护士健康调查也发现89446名女护士中经常服阿司匹林者结肠癌的危险性为062，而服用20年以上者危险性进一步降为056但阿司匹林预防结肠癌发生的作用未能被随机对照临床试验所证明在1项对22071男性医务人员所做的用阿司匹林预防冠心病的试验中，同时分析了阿司匹林与结肠癌的关系，资料显示试验组和对照组在结肠癌、结肠息肉或原位癌发生方面无明显差异，据分析这可能与阿司匹林剂量低，连续服用时间短或随访时间不够有关
教学重点： 引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力教学难点： 课堂延伸，训练学生运用语言的能力教学课时： 1课时 教学过程： 一 导入 两张幻觉图片导入 二 欣赏落日谈谈感受 三 基础知识 1、小组代表竞读课文2、小组代表上黑板给词语注音，词语有： 吟咏 绮丽 绚丽 殷红 3、小组代表听写词语比赛听写了：幻觉、吟咏、变化多端、日薄西山、气息奄奄 夕阳无限好 4、抢答：“夕阳无限好”出自哪首诗歌，请把全诗背诵出来四 我读 我画 我赏(1-3) 1、请一位同学朗诵第二自然段，另外三位同学上黑板一边听一边画出落日图之后点评2、讨论这个自然段用的主要的表达方式及作用
（总计53836字）
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