主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人主要刊物有《诗创造》《中国新诗》九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉他们于1981年出版了《九叶集》，因此被称为九叶诗人3诗歌背景这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与新生三、初读课文，整体感知1(播放范读录音或教师范读)，请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点体会作者感情，感受文章自然的风格2请同学们自由诵读诗文，诵读过程中注意：朗读指导：(1)停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意重读的词语;(5)读准字音，读出情感
礼仪是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现作为具有__年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径作为学生，最基本的素质就是讲文明，懂礼仪近几年来，我们感受到了贺知章学校校园的优美、整洁、诗意，每处细节都焕发着文明的光辉你看：每堵墙都会说话，校徽、校训、知章故事、校歌墙、知章谣、道德柱；每块石头都有寓意：上马石、文峰毓秀、古石柱、孝经、高风亮节；竹园、柳园、湘园，还有紫藤花园除了校园的物质文明外，还有我们学生的精神文明表现在我们良好的行为习惯、整洁健康的仪容仪表、高雅向上的情感追求上
这一段在写景的层次上也很有特点先正面写，第一句用拟人的手法，第二句由近及远，把春草人格化，显示出春草的生命力，“嫩嫩的”、“绿绿的”，从质地颜色的角度，突出了春草新鲜的特点，“满是的”用口语显示出春草生机勃勃的特点;然后侧面写，第三、四句写春草给人的欢乐感受，充满活力2、春花图：(第4自然段)在词语运用上：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明一个“闹”字，既写出了声音又写出了动态“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，采用了比喻、拟人的修辞方法
3习作运用学习作者在描写“我”等待母亲带“我”出去玩时是如何消磨时间的侧面描写，又或是借助周围环境描写来烘托自己的心情，把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感的写作方法写的时候，注意要把印象深刻的内容写清楚，把情感真实而自然地表达出来教学准备1预习提纲：完成《状元大课堂8226；好学案》对应课文预习作业2准备资料：多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1会写“媚、蚁”等15个字，正确读写“蚁穴、翻箱倒柜、念叨”等15个词语2默读课文，把握课文大意，理清文章脉络，体会“我”这一天的心情变化教学过程板块一读题目，提疑问1质疑导入，引出课题同学们，看到这个题目你会产生哪些疑问呢
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