预设：第一种情况：用摆小棒的方法表示的第二种情况：画一画图1：简笔画图2：符号代替图3：线段第三种情况：列出算式直接表达【透过三种不同的情况，引导学生用摆小棒的方法明白有几份的原理，在运用画图圈圆圈数型结合的方法，让学生更清晰的看到几份的由来，最后通过算式落实到解决问题的方法上逐层帮助学生理解“倍”的关系】（三）、巩固练习，稳步提高我设计了两个练习，每个练习都是开放的，这样的设计呈现梯度性，满足不同学生的需求，又有利于学生将知识融会贯通使用练习一、小兔 小象 3倍（1）你们看，谁又来了（小兔）现在小兔和小象的只数我们都不知道，只知道它们之间存在3倍的关系，想一想，小兔、小象可能来了多少只（2）同桌商量一下，填在老师发给你们的小表格里
正可谓“恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒”回想起来，四十年前的欢声笑语还荡漾于耳，四十年前的依依惜别恍然还在眼前“流水不因石而阻，友谊不因远而疏”美好的回忆伴随着分别之后的生活，强烈的思念又把我们召集在了一起光阴似箭，岁月如梭分别的四十年，大家为学业求索，为生活奔波，为家庭操劳，为子女操心，为事业忙碌少有空闲，也难得有机会这么多同学齐聚一堂而今我们这一辈人，都已五十多了，头发白了，心气平了，对往日的同学感情却更加怀念了友谊是人生旅途中寂寞心灵的良伴，同学之间的友谊更是陈年老酒，时间越久越是醇香甘甜我们真的该多找点闲暇，经常聚聚五十而知天命，人生能有多少个四十年啊四十年是一段青春，四十年是一段奋斗，四十年更是一种缘分
这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did/No, he didn’t来回答2、学习并学会运用词汇phone3、学习一首歌谣，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握二、教学重点：能够运用Did Dad cook lunch这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did/No, he didn’t来回答教学过程：一、1、复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线如cook, play,walk,watch,phone 和它们的过去式cooked, played,walked,watched,phoned ,其中只有phone-- phoned这个词学生没学，当他们把其他词对应起来之后，很容易地就掌握了phoned这个过去式
《增广贤文》全文，说到《增广贤文》这本书，相信大家都不陌生，这是很多人喜欢诵读的一本书，这本书中蕴含着丰富的人生大道理，教会了大家很多为人处世的规则，下面小编和大家分享《增广贤文》全文《增广贤文》全文1 古训增广，是中国几千年人民生活经验的结晶，虽来自民间，却有很多宝贵的东西，影响着一代又一代人学习时应取其精华，去其糟粕，从中吸取知识的营养昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻对于过去的名言，有好的作用，应该多了解一些，多记住一些观今宜鉴古，无古不成今以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动知己知彼，将心比心知道自己了解别人，设身处地为别人着想，体会别人感受酒逢知己饮，诗向会人吟酒要与了解自己的人去喝，诗要向懂得的人去说
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