二、突出重点，自主探索理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系是本课教学的重点，让学生通过列式观察，自主探索，分析比较，逐次分类，讨论举例等一系列活动去理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系使学生把知识探究和能力培养溶为一体，锻炼了学生科学的思维方法，使学生学得主动，学得投入同时层层深入的设疑和引导也渗透了教师对学生科学思维的鼓励和培养，使学生在探索与实践中不断亲历求知的过程，如剥茧抽丝般汲取知识的养分三、自学思考，获取新知在教学解方程和方程的解的概念时，通过出示两道自学思考题(1)什么叫方程的解请举例说明(2)什么叫解方程请举例说明”改变了以示范、讲解为主的教学方式，让学生带着问题通过自学课本，将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明，既培养了学生独立思考的能力，也解决了数学知识的抽象性与小学生思维依赖于直观这一矛盾
——卢梅坡《雪梅·其二》 27、古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白——李颀《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》 28、雪似梅花，梅花似雪似和不似都奇绝——吕本中《踏莎行·雪似梅花》 29、白地风色寒，雪花大如手——李白《嘲王历阳不肯饮酒》 30、何处飞来林间鹊，蹙踏松梢微雪——辛弃疾《贺新郎·把酒长亭说》 31、凄凄岁暮风，翳翳经日雪——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 32、胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照
在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁说了什么自由读第二段(第四——第十自然段)2、小组交流，全班交流3、把刚才说的画下来，指导作画(二)画水池1、请一位小朋友画一个水池，指导：用什么颜色粉笔水池应该画在什么位置还要画什么你想起书上哪句话指导朗读2、泉水乡那么多，生活在这里的人多么幸福啊指导有感情朗读(三)画杜鹃花及其它方法同上三、精读欣赏着重欣赏文中比喻的作用1、你们有没有注意到，作者为了让我们没看见过泉水的读者，能具体感受到泉水的声音和形状，在文中用了比喻和拟人的方法你们再读读，作者描写泉水用了哪些比喻和拟人(学生自读，画出比喻句和拟人句)2、在老师带你们一起读读这些句子(通过导读，理解比喻句和拟人句包含的意思
尤其是过了50岁之后，运动前期千万不能只追求运动时长以及强度，建议大家从对身体素质要求不高的散步进行，在有了锻炼基础后，逐渐增加强度和延长时间，如此一来后期运动过程中也不会给身体造成负担2抗阻力训练预防骨质疏松，还需要结合抗阻力训练，例如哑铃俯卧撑等无氧运动因这样的锻炼可以给予骨骼适当的压力，进而保持和增加骨骼中矿物质的含量，同时增加肌肉力量，让老年人不易跌倒，减少发生骨折意外的风险对于老年群体来说，一定要在保证安全的前提下进行，如果条件允许的话，也可以寻求专业人士的帮助，坚持时间久了便能很好的提高骨密度，促进骨骼健康3调节运动强度骨骼和其他的器官一样存在着用进废退的原则，只有每天不断地接受外力的刺激，才能逐渐地增强耐受能力
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