提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用(2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力2过程与方法目标(1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身(2)通过阅读课文利用Skimming 和 Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫
从上海市绿化和市容管理局了解到，为了提高市民的积极性，“绿色账户”的积分还能在微信、支付宝里使用为了提升百姓的感受度，今年有关部门还将加大与蚂蚁金服等互联网企业的合作力度，激发“绿色账户”的吸引力，吸引更多具有环保热情、公益理念的企业参与上海的“绿色账户”仍在不断扩大上海市最新数据显示，目前已有涵盖200万户居民的居住区实现了“绿色账户”覆盖，上海市约180万户居民申领了“绿色账户”卡根据2017年上海市政府工作报告，年内上海还将新增200万户“绿色账户”“绿色账户”官网显示，每天均有数千名市民利用“绿色账户”积分兑换相关奖品上海市绿化和市容管理局总工程师唐家富说，目前上海“绿色账户”累计积分是12亿分
《假如生活欺骗了你》是一篇略读课文，是一首没有华丽语言，没有曲折情节的诗歌下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案，希望能帮助到大家小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案一 一、教学目标 1、知识和能力目标： ①把握诗文的感情基调，有感情诵读诗文 ②领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力 ③培养学生创作短诗的能力 2、情感和价值观目标：正确面对人生中的挫折 二、教学重点、难点 ①熟读、背诵全诗 ②感悟诗中所蕴涵的哲理 ③学以致用，培养学生创作短诗的能力 三、教学方法 自主、合作、探究式，读、品、说、写法 四、课时安排 15课时 五、教辅工具 ppt课件 六、教学过程 (一)投石——导入新课(2分钟) (二)寻路——配乐朗读(8分钟) (此环节通过学生自由朗读、教师范读、学生按要求的自由读和齐读以及分角色合作读等方式来把握诗歌的感情基调：亲切和婉、热情坦率的劝说和自我勉励、深沉的内心独白既调动学生朗读的热情，又能让他们在反复的朗读中进一步熟悉诗歌，为下一品读领悟环节做好准备) (三)辨路——品读领悟(15分钟) 1、学生默读诗歌，品味诗歌的语言，或质疑 学生的质疑可能有： ①你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“欺骗”所指的是什么
（可提示学生找运算顺序）预设：连减和连加的运算顺序一样，都是从左往右依次计算预设：还可以先算一共运走多少个84－（40 + 26）提出问题：这该怎样计算呢预设：40 + 26 = 66 , 84－66 = 18设计意图：通过连加的计算，发展了学生的思维能力，学会知识迁移，也培养了学生的应用能力和迁移能力★出示微课，对连减知识进行详细介绍和梳理，主要演示的是连减的计算过程及其先关注意事项三、巩固练习1列竖式计算46 + 25 + 17 = 75－28－19 =设计意图：通过练习，让学生运用所学的知识解决问题，巩固新知，同时提高学生灵活、合理地选择计算方法的能力2看谁算的对设计意图：通过多样化的练习，培养学生解决问题的方法
（总计53592字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
