教学过程一、导入课题通过谈话引出课题，并借此理解“观”及“坐井观天”就是坐在井里看天的意思二、初读课文，学习生字新词1、请同学拿起笔，边读课文，边圈生字，并借助拼音把生字读正确2、出示带生字的词语，并借助图认识“井沿”3、通过自由读、小老师领读、指名读、齐读等形式让学生会读会认这些生字三、研读课文不管是理解词语，还是理解寓意，都是在读的基础上进行，读贯穿教学环节的整个过程具体过程如下：1、再读课文，说说青蛙与小鸟在争论什么2、找出它们持不同观点的这两句话朗读，在读中理解“无边无际”“大话”的意思，在理解的基础上理解指导朗读3、你同意谁为什么青蛙会有不同的看法请你读一读青蛙说的话，并把这个句子找出来
想起四年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重新拎起新的行李，将要开始下一站的生活再见了，我的宿舍，再见了，我的兄弟，再见了，我的青春，再见，我的大学毕业，又像一个长长的省略号青春散场，我们等待下一场开幕等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花……道一声离别，送一声祝福，无论再过多少年，无论我们走到哪里，我们也不会忘记，曾经孕育过我们的这一片深情的土地大学毕业典礼讲话稿大学时光只是人生路途中的一个小小的驿站，毕业并不代表结束，而是欢唿开始，不是庆祝完成，而是宣布进步生活总会有压力，现实总要去面对，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，不管走到哪里，不管在什么岗位工作，都会继续填好人生的履历表，为母校争辉添彩
学生联系上下文理解“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛师：这句话中为什么要用“封”字，用“盖”字行不行提示：“封”字既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又严的景象，也显示出树木在夏天生长的勃勃生机“盖”字有由上而下覆盖的意思而小兴安岭树木繁多，枝叶不仅是将上面的天空遮盖住，而是上上下下的空间都被浓密的枝叶封闭得严严实实，因此这个“封”字用得恰到好处，再次照应前文的树多得就“像绿色的海洋”3、讨论“浸”和“罩”哪个词用得好为什么“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林罩在乳白色的浓雾里”提示：在字典中“浸”是泡的意思，一般指沉没在液体里小兴安岭的雾很浓，而且是从地面生成，自上而下蔓延开来的；范围跟森林一样广，逐渐使整个森林都沉没在浓雾里
三是全民普及，深入生活过去潮汕地区几乎家家户户都有歌册，人民群众将“唱歌册”作为主要娱乐方式内容涵盖历史故事、民间传说、地方乡贤事迹，甚至还有专门讲述华侨“过番”经历的《过番歌》《手布诗》等“行船入夜，恰江上升明月，似与你并肩共赏江海万里，心中念你，便不觉遥远”，就采用了歌册中常见的长短句结合方式，读来自然流畅、情真意切此外，那些在街头替华侨或侨眷代笔的文人，也是这一语言风格的关键缔造者他们以代写书信为生，从小描红习帖，写得一手漂亮的行书写批时，他们一方面要精准地表达出华侨或侨眷想表达的内容，另一方面又要自觉秉承传统文人的书面语言规范，在化繁为简中追求精练与典雅，最终形成这些用“最少的字”装下“最沉的情”的侨批家书
（总计53782字）
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