回忆小朋友们的幼儿园生活，我们朝夕相伴，建立了深厚的师生情谊，老师也伴随着你们的成长而成长小朋友，你们还记得吗当你们刚入园上小班时又哭、又吵、又闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们做游戏，和你们讲美丽的童话故事中班的时候是老师的大手握着你们的小手，一笔一画的教你们画画、写字，和你们一起探讨大自然的奥秘毕业班了，你们有了强烈的求知欲和认知兴趣，喜欢学习、喜欢观察，总是有那么多那么多的问题问老师，于是老师也学会了不停的求知探索，不断满足你们的好奇心和求知欲今天，站在这里的还是你们，可是个儿长高了，知识丰富了，也大了，唱歌、跳舞、画画、写字、做手工……稚嫩的脸上写满了自信，懂得了什么是关心和爱护，什么是合作与分享，什么是尊重和谦让
引导说出：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同(板书)师：我们再来比较第(2)和第(3)两种方法，这样算可以吗为什么师：再来看这里的第(4)种方法，你能理解它表示的意思吗结合图形把你的想法跟同桌进行交流4归纳小结通过刚才的学习，我们知道了这三个算式解决的是同一个问题并且知道了分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同接下来我们再看看它们的计算方法有什么联系和区别【设计意图：呈现生活情景，引导学生观察思考“一共吃了多少个”，使学生迅速进入学习状态以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、自主计算并验证、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的方法，兼顾了不同层次的学习状态采用因势利导的方式，通过比较分析沟通新旧知识间的联系，引导学生自主得出结论，加深了对分数乘整数意义的理解
教学过程：一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看讲清要求：不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察路线：1、校门口看看学校的名字2、到卫生间看一看3、到班级的标牌看一看4、到阅览室看一看5、到老师的`办公室看一看6、有可能的话，带领学生参观体育馆、食堂、广播室、大队部、医务室等7、到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等，同时教育学生要爱护学校的一草一木三、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的地方在参观的过程中，你还认识哪些字，说给大家听
[明确]两部分：[幻灯]第一部分1-2节 体物，阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫、奢侈的生活第二部分3-4节 写志，交待作这篇赋的本意，向当世统治者发出警告梳理第一小节(1) 下面我们先来看体物中的第一小节这一节介绍了阿房宫的雄伟壮观给大家三分钟的时间，结合课后练习一的123看看第一小节(2) 请同学回答第一题，哪几句写的是阿房宫的来历[明确][幻灯]六王毕阿房出请同学回答第二题，哪几句写的是阿房宫的外在形势[明确][幻灯]覆压三百余里流入宫墙请同学回答第三题，阿房宫的本体构筑[明确][幻灯]五步一楼而气候不齐这样一理，大家很清楚这节可分为几层呀(三层)(3) 第一层我们请位同学来翻译第一层强调：毕：完了，指被秦国所灭
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