看谁做得又快又好开始生速读课文1、看谁抢得快(1)故事发生在美国哪个城市(费城)(2)故事发生在什么时间(57年前7月里一个闷热的日子)当时我几岁(8岁)(3)故事中包括“我”在内一共有几个孩子有名字的有几个他们的名字是什么和“我”关系如何(一共有六个孩子，有名字的有2个，他们的名字是内德、杰利后者与“我”的关系比较前者更加亲密因为杰利是“我的朋友”)2、我要来帮忙同学们的闯关又快又顺利，可现在有一个同学却遇到了麻烦下面是一位同学为本文取的小标题，可是他忘记把具体段落标上了哪位同学能来帮帮他呢决心爬崖( )陷入险境( )脱离险境( )脱险有感( )三、质疑激趣，再走一步师：咱们同学还真是和这位同学英雄所见略同啊
那流感疫苗、新冠疫苗谁先谁后呢建议流感疫苗在前，流感疫苗接种2-4周后才能产生抗体，而届时正是国庆小长假期间，娃儿们难免要闹着去长隆、环球、迪士尼……一圈旅游下来，不知道要接触多少人，有流感抗体“防身”总不至于小长假后“歇业”在家当然，如果娃儿实在不能接种流感疫苗或者宝妈担心疫苗的保护不够“完整”，不妨用磷酸奥司他韦颗粒“加持”一下磷酸奥司他韦颗粒防治流感也是获得官方“盖章”的，《儿童流感诊断与治疗专家共识（2020年版）》指南中明确指出，儿童流感治疗和预防首选奥司他韦它既可以用于预防流感，也可以用于治疗流感，宝妈只要牢记流感用药“黄金48小时”原则就可以在和流感病毒的战斗中“稳赢”什么是“黄金48小时”原则
过渡：这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的作者看到了什么景象又是怎样描写所看到的景物的呢二、放课件，看图听录音，整体感知诗意作者看到了什么景象呢请看……(放课件)学生观看后说说自己的所见师：同学们观察得很仔细，那你们喜欢这美丽的春景吗同样，诗人陶醉了，他写下了这首有名的《村居》三、初读课文，读准字音，初步感受诗意1出示要求：借助拼音分组自由读诗句，划出生字词，给生字找几个词语，再讨论诗句意思2检查生字读音，指导识字莺：后鼻音，中间是秃宝盖儿;趁：前鼻音鸢：上面没有一撇给生字找词语3指名读诗句，如有不正确的读音及时纠正4齐读再练读5请同学们马上描生字注意每一笔写在哪儿四、借助课件，加强朗读，感悟诗意1
(可以用学生探究平行四边形边的特点时素材为例)刚才同学们证明平行四边形对边平行的特点时用到了平行线的性质这条垂直线段就是平行四边形的高说一说什么是平行四边形的高教师帮助学生梳理语言：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点到垂足之间的距离就是平行四边形的的一条高垂足所在的边就是底(2)还以这条边为底，还能再画一条高吗可以作多少条高这些高长度相等吗为什么(3)练习:(课件出示)①这是平行四边形的高吗为什么②从这点怎样作平行四边形的高吗4、认识梯形的特征(1)感知梯形①你在生活中见过梯形吗让学生先说一说②老师也搜集了一些实物图片，找一找哪儿有梯形课件出示后随着学生的回答逐步隐去情境图，抽象出梯形几何图形
（总计53338字）
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