What’s he likeIs sheYes，she is /No，she isn’t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述【单元教学目标】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like”，“Is he funny”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”3、能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务4、能读懂“Story time”部分的趣味故事5、能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher
师生做日常口语练习:A: Hi, boys and girls,,B: Hi, Miss Zhu,,2Let’s sing ;Hello3复习文具词汇 ,,Find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练(二)呈现新课(Presentation)1课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊有没有哪些朋友会读一些字母啊2watch and repeat观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读3Let’s learn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)Chant:T:A is for appleS:apple 、apple、apple(三)趣味操练(Practice)1
显然，要提高亚硫酸法糖白砂糖的质量，势必要降低产品色值碳化糖 碳化糖-碳法糖的特征:用石灰和二氧化碳作为澄清剂来澄清蔗汁的方法叫碳酸法，用碳酸法工艺生产的食糖称碳化糖，又称碳(酸)法糖采用碳酸法生产食糖，所除的非糖物比亚硫酸法多，所制得的成品糖的纯度较高，色值较低，含硫少，能久贮不致变色但是，碳酸法工艺流程比较复杂，需用机械设备较多，耗用石灰和二氧化碳量较多，因而生产成本较高二、白糖的分类 白糖主要分为二大类，即白砂糖和绵白糖国外食用较多的是白砂糖，绵白糖主要在中国饮食文化圈内的国家或地区食用较多各国对白砂糖的标准和分类不尽相同我们国家把白砂糖根据精炼程度的不同，划分为四个级别，分别是精制白砂糖、优级白砂糖、一级白砂糖、二级白砂糖
是什么呢你有没有获得过别人的帮助是什么呢谁愿意说一说(学生交流)5．学生齐读三句谚语6．尝试背诵四、我爱阅读1．欣赏歌曲，创设情境，导入文章播放多媒体课件，欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》第一段同学们，这首歌好听吗你们知道这是写给谁的歌吗(这是写给老师的歌人们称赞老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是吐丝的春蚕为了每一个学生的健康成长，老师不知花了多少心血，流了多少汗水但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学，看着你们成长，老师由衷地高兴)2．欣赏诗歌，初步感受诗歌的韵律美播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》3．出示紫丁香图片，介绍紫丁香4．选择自己喜欢的方式读全诗5．让学生谈谈读完这首诗歌的感受(学生自由发言)6．教师小结
（总计53879字）
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