夏日雨中群马奔腾的肯定、对生命的赞赏 三、细读课文 1、指名读第一段：你从这段中读懂了什么从那些词句中读懂的本段的最后一举起到什么作用(过渡句，承上启下的作用) 指导朗读：读出暴雨来诗的猛烈急促2、默读2、3段 思考：[1]画出这两段中的比喻句，从这些比喻句中你体会到了什么边读边栽树的旁边做批注，可以使自己的感想，可以使自己的疑惑等[2]这两段描写的什么(马群奔跑的壮阔场面) 3、学生朗读比喻句，交流自己的批注，随时注意学生间的回答，补充自己批注，参与到他人的讨论中来4、出示句子： “仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的精灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻式地在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面
I can summarize(我会总结)你能总结介词mind和stand的用法吗mind doing sth表示“介意做……”，stand doing sth表示“忍受做某事”【拓展】其他接doing的动词：(1)enjoy doing sth意为喜欢做某事(2)practice doing sth意为练习做某事(3)finish doing sth意为完成做某事(1)I don't mind watching(watch) soap operas(2)I can't stand closing(close)the window(3)I'll practice skating(skate)every day in window
能正确朗读单词3积极踊跃参加游戏4学会帮助有困难的人教学重点：水果单词能正确发音教学难点：认识并理解单词含义教学方法：引导法、游戏法教学准备：1水果实物2水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张3小狗玩偶一个教学过程：一、导入1复习：唱首ABC song2故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它
Step2,Listen and numberHave students turn to the bottom of page 54explain to them thay you will play a tape and that you want them to number the sentence they hear on the correct picturePlay the tape, one sentence at a timeStop after each sentenceHave students touch the picture after hearing the sentence on the tape
（总计53871字）
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