体育媒体‌《综述：博主“哈尼小微”被虫咬后感染去世，记住“三部曲”远离恙虫》解说文案

l2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数3课件出示数字卡片；例一：在1～100的自然数中，找出2的所有倍数，用黑笔圈出来师：不用计算，谁能快速说出来并且向大家分享一下你的方法（点名让学生回答）生：（说出具体数字）我是根据2的倍数特征的得出来的（二）5的倍数的特征：1．师：同学们学完2的倍数特征，我们再来一起探讨一下5的倍数有哪些特征请同学们拿出练习本，写出50以内5所有的倍数师（点名让学生分享自己写出的数）生：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50师：这些数字有哪些规律（把个位上的数字用红颜色表示出来，方便学生观察）生：这些数的末尾不是0就是52．教师总结：（板书）5的倍数特征个位数上是0或5的数都是5的倍数

谢谢大家一年级学生6月份国旗下讲话稿篇2老师、同学们：下周日就是一年一度的父亲节了说起父亲，同学们都很熟悉，毕竟我们天天跟爸爸妈妈生活在一起，太熟悉不过了，但同学们，你们知道爸爸的伟大吗就好像母爱一样，父爱也非常伟大，非常值得我们敬重生活中、我们更多的在赞美母亲，赞扬母爱，很少谈及父爱高尔基说过：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂了这本书，就读懂了整个人生其实，在人类爱的长河里，父爱和母爱同样伟大同学们不妨仔细想一想在你懵懂的记忆里，是谁整日里用宽大的手掌撑起你，是谁用粗硬的胡须亲昵你，是谁用厚实的肩膀驮着你，又是谁整天跪在地上让你尽享骑马的乐趣是父亲，正是那无私无畏的父亲如果说母爱如水，柔美细腻、源远流长;那么父爱一定如山，粗旷豁达、气吞江海

【课时安排】２课时【教学过程】第一课时一、创设情境，趣味揭题１、师问：同学们，我们国家的国宝是什么（生答）大熊猫最爱吃什么（生答）竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗（生答）出示笋芽儿图：这就是笋芽儿出示竹子图：这就是竹子小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的今天，我们就来学习《笋芽儿》一课２、板书课题：提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题二、初读课文，整体感知１、学生自由朗读课文，注意读准字音２、出示生字，再读课文，认读生字，识记字形３、把生字读给同桌听，互相帮助识记生字４、小组讨论交流识字方法，全班交流５、出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习６、再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么

Body languagepronunciationintonation2如有许多Pairs想上来show，可以用一个chant确定：1,2,3,4 Mary is at the kitchen door5,6,7,8 Mary is at the gardenStep 3 Presentation1Listen and do 2a, 2b借助Dialogue show 及过渡句“Have you seen the sitcom Dumpling King引出听力2做完2a,2b后，问：What does he think of Dumpling KingWhat does he think of Er BaoXiao Bao

（总计53377字）

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