S：I am fine,thanksAnd youT：I am fine,too2游戏“摸鼻子”3教授新课①出示make the bed图片T：Class,look at the pictureWhat is he doingPs:…T:He is making the bed(出示短语，教读，注意确保学生读音准确无误)带读几遍之后，随即快速的抽取部分同学进行检查②以下四个短语与上述方法相同③教读④集体齐读短语⑤使用地雷游戏进行教读⑥教授手持卡片，每个小组读一个短语，3-5次比赛哪个组读得准确又整齐⑧操练短语采用boys PK girls的游戏方法抽男女生各两名读短语，给胜利的一方画笑脸，输的一方画哭脸
学会本课的6个生字、会正确读写词语2正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句3了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情4学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动5了解作者开头和结，体会其表达效果教学重点：理解课文内容，体会作者的感情教学难点：学习作者抓住事物特点来写的方法以其开头结尾相照应的写作方法课前准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1动物世界是一个奇妙世界，同学们能说说你们的了解吗2我们家一同走进动物世界，阅读郭沫若的《鹭鸶》，感受鹭鸶的奇妙吧3板书课题，解题二、初读课文，读通顺课文1自读课文，要求：(1)读准字音，理解词意(2)初步了解课文内容
2、学生各抒己见，教师对好的方法要予以肯定3、教师提出诗歌审美三法：第一法：读中感受诗歌韵律美第二法：想象中感受诗歌画面美第三法：用心体会诗歌意境美4、学生分组合作学习5、进行审美收获的汇报交流(1)学生汇报通过划停顿，标重读，来朗读诗歌感受到韵律美教师要适时引导学生用多种方法，各种形式，来有感情的朗读古诗(2)学生汇报通过想象看到的美丽画面教师引导学生展示自己的学习成果喜欢表达的同学说说这里的山、水、雨是怎么样的美丽喜欢画画的同学来画画西湖晴雨时不同的景象，从而感受画面美(3)感受西湖的人性美(课件出示：美女西施)让学生用自己的语言来形容一下她的美，注意体会浓妆与淡妆两种不同风格的美，同时教师要渗透正确的审美思想，使学生从小树立起正确的审美价值观
三是优化便利通关举措《条例》第十四条规定，参与海上搜救行动的港澳船舶、飞行器及救援人员、遇险人员需要办理出入境手续的，海事、海关、边检、空中交通管理、民用航空管理等有关单位应当提供便利；省海上搜救中心应当提供收集到的船舶、飞行器及相关人员信息四是强化要素支持保障《条例》从资源、资金、社会参与等多维度为海上搜救合作强化支持保障，第二十一条明确要加强海上专业搜救力量、通信保障能力等建设，建立健全搜救资源调用程序，鼓励社会力量建立海上搜救队伍参与海上搜救行动；第二十二条明确省和内地九市人民政府应当将海上搜救工作经费纳入财政预算，为本地区开展粤港澳大湾区海上搜救合作提供必要的经费保障《条例》的出台，有利于进一步提高粤港澳大湾区海上搜救协同处置能力和水平，推动大湾区海上搜救合作更顺畅、响应更迅速、保障更有力，为构筑更加高效、协同、安全的大湾区海上安全防线提供坚实法治保障
（总计53326字）
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