
(生答:儿子悲观,烦躁,倔强,暴怒无常;母亲:慈爱,乐观,坚强)2研读课文,通过“暴怒无常”“砸”“摔”“捶”等字眼体会史铁生的痛苦与绝望3研读关于母亲的描写,从“躲”“忍”“挡”等细节描写体会母爱的无私与深沉,指导朗读,进一步感受母亲的平凡、坚强、宽容和无私(生答:“躲“字突出母亲不愿让儿子看到自己的难过,但又不放心儿子一个人在家呆着,所以只得躲起来注意着儿子的动静;”忍“字突出了母亲的伟大与坚强,面对残疾的儿子,即使自己生患重病也不想让儿子失去活的希望;”挡“字突出了母亲不想儿子看到落叶纷飞的,生命逝去的萧条景象,她想让儿子积极乐观地活着,她要挡住的不仅是落叶,她要挡住的更是一扇通向死亡的门

(2)指名分自然段朗读课文,相机正音正字4用自己的话说说,课文主要讲了什么三、指导练习书写1重点指导“盖、容” 这几个字的写法2给字扩词,增加词汇量3学生书写生字,教师巡视指导第二课时 一、多媒体引入,整体感知利用多媒体创设情景,把学生们带到小山村可爱、淳朴的小山村,美妙的音乐,激情的描述,三位一体,使学生有身临其境的感觉二、直奔重点,品味美丽1整体感知在欣赏画面以后,以‘小山村的美丽、可爱、淳朴表现在哪些地方”等问题让孩子直接去学习课文提供三种方法让学生选择:朗读法、画图法、讨论法朗读法:用感情朗读表达出你体会到的美画图法:用五彩的笔描绘美丽的山村讨论法:用语言和伙伴交流学习体会

3、白萝卜民间流传冬吃萝卜夏吃姜之谚语,萝卜古称菜菔,也称萝卜为土人参中医认为,冬季服食白萝卜,可健脾养胃、益气补精,且能预防疾病,有益于健康冬季人们很注重养生饮食,却缺乏运动,体内会积聚过多的热,而白萝卜可助于消化、去咳止痰的作用4、莴苣莴苣钾含量大大高于钠含量,有利于体内的水电解质平衡,促进排尿和乳汁的分泌对高血压、水肿、心脏病人有一定的食疗作用莴笋具有镇静作用,经常食用有助于消除紧张,帮助睡眠在吃莴笋的时候,不要把莴笋叶扔掉,能够更好地享受莴笋的美味,收获更丰富的营养素5、荸荠荸荠皮色紫黑,肉质洁白,味甜多汁,清脆可口,自古有地下雪梨之美誉,北方人则视它为江南人参荸荠中蛋白质和碳水化合物含量比较丰富,但热量却不是很高,很适合初冬食用

2有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情3认识4个生字会写14个字,二、教学重点:理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文三、教学难点:体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护教学时间:两课时四、教学过程:第一课时一、导入,学习“帽”和“窝”:1板书:帽子学习“帽”:怎样记引导学生仔细观察“帽”的字形,强调“帽”的右上是“曰”不是“日”;右下是“目”,也不是“日”2板书:鸟窝学习“窝”:引导学生思考:“窝”是什么偏旁(是穴宝盖,不是宝盖头)二、出示课题、质疑:1板书:和:这就是我们今天要学习的课文的题目2齐读课题:帽子和鸟窝3问:读了课题你有什么疑问吗三、初读课文,认识生字词,整体感知课文内容:1带着问题自由读一读课文,一边读一边标出自然段,不认识的自用自己喜欢的方式认会
(总计53388字)
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