指名说说“平均分成5份”是什么意思(把10个面包分成5份，每份的面包块数同样多)在“平均分”下注明每份同样多B 、动手操作：用10个小纸盒代替面包，动手分一分C 、同桌交流，边操作边口头表述：把10个面包平均分成5份，每份有2个面包(2)同学们说得真好，你们能像这样，用“平均分”把刚才分食品时的每一种分法说一说吗(指名说)3学习例2，把15个橘子平均分成5份(1)小组先讨论分法，再动手分一分，要求用15个乒乓球代替橘子(2)展示汇报分的过程(3)引导学生仔细观察讨论这几种分法有什么不同有什么相同(分的时候，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，最后分完的结果必须每份同样多)提问：你喜欢哪种分法
人教版六年级上册数学教案免费（篇5）教学目标使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念教学重难点重点：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法;在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置，并描述简单的路线图难点：通过解决实际问题，使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图教学过程一、设置情景，导入新课同学们，你们看过《龟兔赛跑》的故事吗生说看过谁知道比赛的结果是谁赢了一起说乌龟为什么是乌龟赢了
指名两位学生来朗读，注意节奏、语调、情感读完后请其他同学来指出读错的字词2、朗读，初步整体感知课文全班齐读，讲究抑扬顿挫，铿锵有力，充满豪情壮志诵读，然后请两位学生来说说诗中画面及诗人的情感一、导入新课大家知道曹操吧说起曹操，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，我们同学从历史或文学作品中认识了曹操，你认为他是怎样一个形象呢二、作者和写作背景简介1、曹操(155～220)，字孟德，沛国谯(今安徽毫州)人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力量建安元年迎汉献帝到都许昌，用他的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布等割据势力官渡之战大破军阀袁绍后，逐渐统一了北方
星火百年，红耀羊城6月5日，“星火百年”革命历史题材美术作品展在颐德社创中心正式启幕此次展览由毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆主办，越秀区洪桥街道党工委、珠江实业集团党委支持，珠江商管党总支、颐德中心楼宇党委承办在庆祝中国共产党成立105周年、纪念毛泽东同志主办农民运动讲习所100周年之际，本次展览首次将革命历史题材美术作品展引入商务楼宇展览精选三十余幅革命历史题材画作，用艺术语言讲述百年薪火相传的峥嵘岁月展览将持续至6月18日，面向公众免费开放，并提供团体讲解服务，为群众带来沉浸式的红色文化体验活动当天，颐德中心党员联络服务站正式揭牌该联络站联合属地街道、楼宇企业等多方力量，打造党建活动室、母婴室、社创书屋等多元服务阵地，让联系群众、服务群众的触角延伸至楼宇末梢
（总计53387字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
