/ Goodbye或Bye教师板书GoodbyeBye师教读、示范发音、领读，生跟读，个读(2)师生示范，小组内进行问答练习(3)引导学生归纳总结道别的几种表达法：GoodbyeByeBye-bye告诉学生Goodbye是道别的正式用语，ByeBye-bye是非正式用语Step 3 Practice巩固练习1、 T: Listen and point生看课本，听录音,注意正确的语音、语调T: Listen and repeat生跟读录音，模仿正确的语言、语调2、师生、生生、同桌戴头饰分角色朗读课文3Lets play四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问Whats your name
” “ Which weather do you like”etcStep Four:Show a map of China, the weather conditions of different cities will bemarked with different signsStudents first write a short weather report aboutone city by imitating the text, then they will give weather reports in smallgroupsThen some students will be invited to give weather report to the wholeclass
认识2个偏旁2、正确、流利地朗读课文分角色朗读课文3、通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣教学重点：1、学会“汗、奇、怪、体、吐、舌、俩、原”8个字，会认“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”6个字认识2个偏旁2、正确、流利地朗读课文分角色朗读课文教学难点：1、正确、流利地朗读课文分角色朗读课文2、通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣教学时间：三课时第一课时教学目的：1、学习本课生字词2、正确、流利地朗读课文教学重点：1、学习本课生字词2、正确、流利地朗读课文教学难点：正确、流利地朗读课文教学过程：一、创设情境，导入新课1、一个戴小花猫头饰的学生，在自己身上找来找去
就图片上的天气进行提问( 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一)3图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接三争做小小天气预报员就各地区的天气进行预报( 兴趣是的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握)四学唱歌曲1运用肢体语言教学生词snoring, bumps his head,确信学生理解歌曲的意思( 肢体语言，可使学生在语言和动作、表情间建立直接的联系，从而获得形象的感知，能收到良好的效果)2建立超连接，运用新标准动画光盘教唱歌曲，在演唱中配以相应的动作，然后小组间展开竞赛，看哪个小组唱得，为唱得的学生发小红花，并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听
（总计53231字）
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