我总是细细品味着字句，一笔一画写出对梦想的憧憬，就像一个艺术家应对着他最得意的作品，心中满是疼惜我觉得，心中的梦想仿佛破土而出，好奇地打量着这个世界但好景不长慢慢的，父母的夸奖与老师的赞许令我冲昏了头脑心中满满的憧憬与疼惜悄然不见，只留下了骄傲一次的作文比赛中，满以为能够夺冠的我却名落孙山，摔得惨不忍睹心中的梦想仿佛也在此时变得枯黄，仿佛风一吹便能将它摧毁我沉浸在深深的懊恼中，满脑的不甘心我觉得世界在破灭，什么梦想都化为乌有我的心在疼，梦想在抽搐，在挣扎着心底忽然有一个声音在高声呼喊着：为什么就此放弃呢你最初对梦想的憧憬呢空气仿佛在回暖，梦想的幼芽仿佛找到了生命之水，褪去了憔悴的枯黄我开始认真地听讲，作文课听得一字不差，一改以往的骄傲，开始低下头谦逊地请教
开放性活动1．联系生活，丰富联想谈话：在日常生活中有哪些事物能用1～5表示用你自己的话来告诉你周围的小伙伴[通过学生进行有关数的表述，加深学生对数的概念的理解，让学生体会身边处处有数学]a小组交流，教师参与到活动中，并适时指导，注意表述的广泛性b请把你的想法告诉大家学生汇报c教师小结：在我们的生活中有很多数量为1、2、3、4、5的物体，看来只要小朋友们认真观察，你会发现在我们的周围有好多的数学问题2．猜数游戏提问：a这个数在2的后面，可能是几还可能是几b这个数在4的'前面，有可能是几c这个数在3的后面，而且在5的前面，可能是几还有可能是其它数字吗为什么[利用这个游戏引导学生逐步建立良好的数感，体验学习数学的乐趣
教学准备：学生：熟读课文，自学生字词教师：自制多媒体课件教学过程：第一课时（一）谈话导入，板书课题1、谈话导入介绍作者苏叔阳，回忆他的心灵独白2、板书课题，指导生字“筝”的读音和写法【设计意图：贴近学生生活的谈话，引发学生情感，拉近学生与文本的距离教师在田字格中板书规范的“筝”字，感受汉字的美，养成良好的书写习惯】（二）把握特点，理清文脉1、初读课文，整体感知文章特点2、梳理文章脉络，理清课文中讲了刘老师的哪几件事引导概括四件事（师相机板书）笑谈残腿、上历史课、倾听发言、放飞风筝3、引导学生根据板书提示概括课文主要内容4、出示单元训练重点，明确本节课的学习任务【设计意图：依据单元训练重点，引导学生了解文本特点，明确学习任务，为下面的学习做好铺垫
回顾身边：在你我洗盘刷碗、刷牙洗脸、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水在你我使用电灯、风扇，教室平台的时候，我们做到节约每一度电了吗勤俭节约是中华民族的传统美德自古便有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢如果每人每天节约1分钱，全国13亿中国人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿，就能建起5000所希望学校，就能让近千万个失学孩子重返校园可见倡导勤俭节约对于泱泱大国该有多么重要也许有人会问：“现在我们的生活这样好了，还需要勤俭节约吗”我们的回答是：(当然需要)那么，在我们平时日常的学习生活中，我们应该如何养成勤俭的好习惯呢我们可以从以下一些细节做起：1、上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离扇停”
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