万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题
(3)挑一句话，体验周朴园“冷酷”◇设问：当周朴园知道站立眼前的人就是离开自己30年的鲁侍萍时，周朴园又会怎样呢请同学们快速阅读从“周朴园(忽然严厉地)你来干什么”到“周朴园可是你——”，从中找出一句你认为最能体现周朴园性格、心理的话，运用我们刚才获得的揣摩人物语言的体验，去大胆地走近周朴园的心灵，前后左右的同学可以先相互交流交流我还想再听听大家的声音(鼓励学生各抒己见，并注意在解读文句的基础上引导学生有感情地朗读)【板书】揣摩戏剧人物语言的基本方法：1择取最能体现人物性格、心理的语言2联系上下文语境品读3反复体会其语言表现方式【学生活动】◇快速阅读，尝试走近人物◇学生进行个性化鉴赏◇明确学法【总结】选取点：周朴园与鲁侍萍矛盾冲突;鉴赏视角：戏剧人物语言;探究内容：周朴园在与鲁侍萍的矛盾冲突中所表现出来的所谓“怀念”、惊慌到冷酷的心路历程;目的达成：揭开了周朴园虚伪、冷酷、自私的真面目
这个震撼人心的故事，教育和鼓舞了好几代人而更为震撼人心的是，就在“狼牙山五壮士”的英雄事迹传遍抗日根据地后的不到两年内，晋察冀抗日根据地又诞生了两个和 “狼牙山五壮士”一模一样的英雄故事一个发生在1942年12月，在河北省涞水县曹霸岗村，在日本鬼子对我根据地发动偷袭时，一个叫李连山的副排长，奉命率领一个班掩护部队和根据地的民众撤退当全班边打边撤，撤到鸡蛋坨时，全班只剩下李连山、王文兴、刘荣奎、宋聚奎、邢贵满5个人了他们把最后一发子弹打完后，为了不当俘虏，就和一年多前的“狼牙山五壮士”一样，跳下了60多米的山崖，全部壮烈牺牲
主要引导学生回答出图中的文字信息教师：你能根据这些信息提出哪些数学问题呢引导学生提出相关的数学问题，并让学生列出算式教师随学生回答板书出这些算式：27＋8 45＋45 32－17＋12等教师：这些算式你会计算吗这就是我们这节课要研究的内容--两位数加一位数的进位加法（板书课题）二、教学新课1．复习旧知引入多媒体课件出示：改编的例1情景图：把其中的有8辆客车改为有2辆客车教师：从图中你能知道些什么信息能提出什么数学问题学生：从图中可以知道这个停车场货车有27辆，客车有2辆教师：一共有多少辆车呢解决这个问题该怎么列式学生：27+2教师：为什么这么列式学生：求一共有多少辆车就是要把客车的辆数和货车的辆数合起来
（总计53492字）
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