我爱讲，“世界天下很小，国家民族很大”我们眼中的世界,其实是我们内心的投射人的一生不长，有时候人生坐标大一点，看到的世界就不同与时代同呼吸、与民族共命运，始终是人生发展的主题涵养“心有大我”的情怀，爱国、励志、求真、力行，绽放无愧于国家、无愧于时代的芳华气度决定高度，格局决定结局文学院的毕业生郭芷彤，保送到“双一流”大学她说：“民大渡我从北到南，从青涩到笃定，从初见到留恋”管理学院的维吾尔族同学热尼亚和彝学学院的彝族同学啊什巫来子等三人，共同发起公益创业项目，帮助少数民族尽快融入城市，生动诠释了民大人的境界情怀;“中国青年女科学家奖”获得者、生科院84级校友姬秋梅，羌塘草原成长的女博士，30年来奔波在青藏高原之上，解读牦牛的“生命密码”……情怀是责任的升华，起点并不能决定终点
“难酬蹈海亦英雄”，“我以我血荐轩辕”，这是敬爱的周总理和鲁迅先生发出的献身祖国的铮铮誓言卓越的科学家李四光，得知中华人民共和国成立的消息，像杜甫听到官军收复蓟北一样，欣喜若狂，置国民党特务的威胁于不顾，急急登程，从欧洲返回祖国他说：“我一定要把自己的余生献给祖国”，如上所述，这不正是不可战胜的爱国主义力量吗这不正是无数爱国人士凝结成的的中华民族历史的脊梁吗爱国主义是中华民族的精神支柱，是炎黄子孙高尚的美德不论在古代，还是在近代;不论是白色恐怖的过去，还是春风和煦的今天，都是如此任何邪恶势力，任何卖国、叛国之徒，都会败倒在它的面前爱国主义力量是不可战胜的，这是历史已经证明、今后将更进一步证明的一条真理
教学过程： 一、复习检查 1、认读生字新词2、汇报课外收集到的春天的新发现二、自主积累，练习背诵 多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，伴随优美的轻音乐，学生自由根据画面背诵有关段落三、指导写字 1、出示生字，提示学生认真观察2、重点指导 溪：右半边部件多，要写紧凑冻：偏旁是两点水野：右边不能多一瞥撇3、学生练习，教师指导四、 走进校园，寻找春天 春天来了，让我们到校园里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天的脚步吧鼓励学生根据自己的特长喜好，用不同的形式展示自己在春天里的发现五、 课外拓展，迁移运用 出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
教学方法与教材处理1任务型语言教学法任务型语言教学认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程任务型学习来强调通过“做中学”、“学中做”，使学生在完成任务的过程中习得语言本课组织学生四至五人组成一个学习小组，共同为大家所熟悉的一个人设计一份“healthydiet”,并口头阐述设计的理由该设计基于课文内容，但又不局限于课文的范畴，旨在贯彻“做中学”、“学中做”策略，吸引和组织他们积极参与，并通过讨论、交流和合作等方式，在自然、真实的情境中，完成任务，体会、掌握语言的应用，达到学以致用的目的2合作学习教学法合作学习教学法是以小组活动为主体的一种教学活动，一种同伴之间的合作互动活动，合作学习教学法有利于改善课堂心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生良好非智力品质的发展，调整学生的语言焦虑感
（总计53325字）
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