又是怎样记住它们的2书写时你想提醒小朋友注意什么3在书上描红4在本子上练习第二课时教学目标：1学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语学写后面的四个生字2分角色朗读课文背诵自己喜欢的部分3通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐教学过程：一、复习旧知复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起二、联系生活实际，读文感悟1学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事2学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵3分角色朗读2、3、4、5自然段重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度
小编精心整理初三语文上册范进中举教案，希望这份初三语文上册范进中举教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初三语文上册范进中举教案资料，在搜索框搜索初三语文上册范进中举教案（篇1）一、教学目标1能自己搜集资料，运用学过的小说知识基本读懂课文;2培养学生大胆发表自己的意见;3学习课文描写人物的方法，并能知识迁移，学习如何写一个人二、教学重点、难点1学生能自己基本读懂课文;2学会如何描写人物(多媒体展示教学目标和重、难点)三、教学设想1这是一篇自读课文小说通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒
诗人运用拟人的修辞手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样C、《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家清幽的美景，表达了作者对湖阴先生的庭院的赞美之情，体现了诗人对朋友的深情，同时也寄托了诗人的闲适心情小结：同学们，本诗通过描写湖阴先生家简朴、洁净的庭院和院外有情有义的绿水青山，不仅表达了诗人对美丽大自然的赞美之情，更赞美了湖阴先生高洁的人格品质5、熟读诗歌，感悟诗韵(1)指名读背古诗，读出诗的韵律美(2)配乐齐诵古诗，感受诗的意境美6、立足教材，拓展延伸(1)在想象画面、感悟诗境的基础上，为《书湖阴先生壁》一诗配幅插图(2)教师出示几首写景的古诗，学生读一读、悟一悟
我国自古以来推崇"诚信"二字，“诚信”是中华民族的传统美德诚是诚实、真诚，是“壁立千仞，无欲则刚”的博大；信是信用、信誉，是“君子一言，驷马难追”的承诺古人曾说：“人无信不力”，作为崇仁的学生，我们当然要做诚信的人我校希望同学们在期末考试来临之际既要抓紧时间努力复习，考出佳绩，更要端正考风，严肃考纪，独立答卷，考出无愧于心的精神风貌，毕竟，“成绩诚可贵，诚信价更高”相信，当你手捧着充满“诚信”的答卷，面对老师，面对父母时，他们一定会因你拥有如此崇高的品质而骄傲，同时，你也会为自己感到自豪同学们，让我们发扬诚信的美德，在考试中严于律己，不作弊，在生活中自律自强，讲诚信，用真实的成绩，真诚的人生给家长、老师献上一份满意的答卷
（总计53437字）
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