活动准备：1、图片小猪7只(1只大的，6只小的;4只白色的，3只红色的;2只戴帽子的，5只不戴帽的;)2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表3、礼物：大挂图，笔，磁铁小数字1-7和分解条数份活动过程：一：游戏：“毛毛虫”复习6的组成“昨天我们学了6的组成，小朋友还记不记得呀好，现在老师就来考考你们”(复习6的组成分解)小朋友表现真棒现在老师请你们来玩个毛毛虫的游戏小朋友分成3组，看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝，比一比看哪组速度最快又准确(老师开音乐，游戏开始)二：学习7的组成今天小朋友玩游戏都表现非常棒，可是今天我们班上也来了几位小客人，小朋友你们想不想知道它是谁呀”“那待会小客人来时小朋友要点数看看来了几位小客人
难怪曹遇先生会这样说--ppt周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人生；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性这超越了中国传统戏剧中“好人就是好人，坏人就是坏人”的脸谱化单一模式，表现了生活的深度和厚度这也正是作品的魅力所在（夏竹《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》）下面两个片段可在前面学生讲述他虚伪、自私、冷酷的特点的时候补充强调显然，这并不是周朴园的全部随着剧情的推进，随着他们两个人谈话的常深入，和鲁侍萍一样，我们对周的认识越来越真切；周朴园的形象，也越来越清晰，越来越完整的展现在我们面前让我们接着往下看片段四：你来干什么朴 （忽然严厉地）你来干什么
这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明它是东西方文明交往的通道今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路2齐读课题3读了课题，你有什么疑问(学生自由提问，板书比较主要的问题如：为什么称作丝绸之路丝绸之路有什么价值或意义对于比较简单的问题可由学生互相解答)4带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案(二)检查预习情况1选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读2和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由，就更好了(三)阅读课文，交流体会(1)体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值
测量绳子的长度，这是建筑物的高度老师给学生打了零分，学生不服气，要求老师给他打满分，因为他满足了试题的所有要求双方僵持不下，要求物理学家卡兰德仲裁卡兰德想给双方面子，就让学生重新做题，限时6分钟学生们想了一会儿，答案是：让气压计从屋顶上掉下来，从它落地的时间计算出建筑物的高度学生还说：他能给出六个解，但没有一个是老师命题中隐含的解解决办法是把气压计拿到大楼管理员那里说：我把这个气压计给你，你告诉我大楼的高度这个故事的结论是我的信息的第一句话：永远不要认为我们是绝对正确的尊重学生及其异端思维;而且对知识和学习要始终保持怀疑和批判的思维第二个故事讲述了一个x岁的男孩，他的父亲离开了家离开家的时候，他开玩笑的对他说：“我走了，你就一个人在家
（总计53385字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
